[教学反思9 29空气中有什么]本课是本册书中学生实验操作较难的一课。在教学时，由于自身对本册书认识的缺乏以及备课中细节的处理不到位，致使学生在课堂上有些不知所措且知识掌握也不够清楚明了。现在问题...+阅读

活动目标：1、阅读画面内容，发现并理解画面的前后变化，通过仔细观察理解画面所要表达的含义。

2、用自己的语言表达对故事内容的理解。

活动过程：

1、介绍书名，阅读封面。

2、看第2页，指导幼儿看画面上的内容。

3、看第3页。

4、看第4页。

5、看第5页。

6、看第6页。

7、看第7页。

让幼儿猜想。

8、看第8页。

9、看第9页。

10、与幼儿一起阅读图画书后半部分的内容。

理解故事的后半段，从第10页起帮助幼儿理解小姑娘的想象在画面中的表达，在阅读到最大的那幅插图时，让幼儿充分地感受和想象。

11、阅读结束后与幼儿讨论。

12、给幼儿发小书，让幼儿自由地阅读小书，从头去再次了解书的内容，并指导幼儿正确的翻书看书习惯。

虽然以前也教过绘本课，但二年没教过也不知道绘本教学应该是怎样的一个模式，所以在进行备课时我在想是不是让幼儿和老师一起看大书呢，还是看会大书后再看小书最后再一起看大书呢？想了想还是觉得先让幼儿和老师一起看大书，最后再让幼儿自己看小书，这样能让幼儿很好地理解书的画面，在自己看小书时也能看得懂画面的内容。根据这样的模式我就开始备课。

今天在教学时，我是一页一页地让幼儿慢慢看画面的内容，以便让幼儿理解故事内容，并且让幼儿学习说“多多什么都爱吃，给多多。”看到小姑娘想的时候，我先让幼儿猜想一下：多多长高长大后会发生什么事，幼儿想到了会把房子撑破，虽然没有说到我想要他们说的方面，不过已经不错了。最后我觉得我的问题问得也有点问题，如果我换另一种问法也许幼儿会想得更多一些。

在评课时，钱老师说到教学时没有关注到两边的幼儿，看书时老师要多和幼儿互动，不要只是一直坐在那里看书。这个建议我接受，以后要多注意这方面。希望以后能更好地进行绘本教学。

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