[化学9年级上册一开始我的化学总体不错但是接触化合价后总感觉有些]通常记的是物质的化学式,然后记住反应过程的反应物和生成物及条件是什么,而化学式通常只要记住元素符合或原子团的符号就可以了…… 比如,我们知道氧是O及化合价是-2,氢是H及化...+阅读
exercise锻炼;运动 v.&n. . skateboard.踩滑板;参加滑板运动v .shop.购物v .time.次;次数n .surf.在激浪上,驾(船);在……冲浪v .Internet.网络;互联网n program(戏剧、广播、电视等的)节目、表演;(电脑)程序 n. .high school(美)中学;(英)公立中等学校 .most.大多数的;大部分的;几乎全部的 adj .no 没有的;全无的 adj.16.result.结果;成果n .active.活跃的;积极的adj .junk.废弃的旧物;破烂物n junk food垃圾食品 .milk.牛奶 n coffee.咖啡 n .chip (食物等的)薄片 n. .cola.可乐 n .chocolate.巧克力 n .drink喝;饮 v. health.健康;健康状况 n .how many 多少 interviewer.采访者 n habit.习惯;习性n .try 试图;想要;设法;努力 v. .of course当然;自然 .look after照顾;照看 .lifestyle 生活方式n. .grade.分数;成绩;年级n .better.(good和 well 的比较级)更好的;更使人满意的;健康状况有所好转的 adj .same 同样的;相同的 adj. .different.差异的;不同的adj .difference.不同;差异;区别n .unhealthy.不健康的;不益于健康的adj .grandpa爷爷;外公 n. .a lot of大量;许多 .keep保持;使保持某种状态 v. .must modal.必须v .less.(little的比较级)较小的;更小的;较少的;更少的adj nit 2 第二单元单词及短语 .matter.事情;问题;差错 n .have.得(病);患(病)v .cold.伤风;感冒 n .have a cold患感冒 .stomachache胃痛;腹痛;肚子痛 n. .sore.疼痛的adj .back.后背;背脊 n .arm臂;胳膊 n. .ear.耳朵n .eye 眼睛n. .foot (pl.feet)脚;足 n. .hand.手n .head.头;头部 n .leg.腿;腿部 n .mouth.嘴;口;口腔 n .neck.脖子;颈部n .nose.鼻子n .stomach.胃;胃部 n .tooth牙齿(pl.teeth)n. .throat.喉头;喉咙;咽喉n .toothache牙痛 n. .fever.发烧;发热 n .rest.休息v .honey蜂蜜 n. .dentist.牙医n .should.应该v .headache头痛 n. .advice劝告;忠告;建议 n. .thirsty渴的;口渴的 adj. .stress加压力于;使紧张 v..压力;紧张 n .be stressed out紧张的;有压力的 .crispy 脆的;易碎的;(某些蔬菜和水果)新鲜而脆生的adj. .cereal.谷类植物;加工而成的,谷类食物(一般指燕麦片、玉米片等早餐食品) n .cookie.(美)甜饼干;曲奇饼 n .early.早;提早adv .problem.问题;令人困惑的事物;难以处理的事情n .way 方法;手段;方式;样式 n. .traditional 传统的;惯例的adj. .believe.相信; 暂时只有这些啦好难得打
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对外汉语教师可以采取哪些措施来降低听力难度楼主问的其实就是对外汉语教师如何上好听力课的意思: 一、适当选择一些热身练习,帮助学生排除焦虑,建立信心。听力理解的本质是人们利用听觉器官对言语信号接受、解码的过程。...
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汉语拼音的声调应该标在哪《汉语拼音方案》规定,“声调符号标在音节的主要母音上”。主要母音就是主要元音,也就是韵母的韵腹。有a、o、e的韵母,a、o、e就是主要元音。以单元音i、u、 ü作为韵母的,i、u...
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八年级上册英语3a原文不要翻译第六单元A部分的3a Dear lssbel, thank you for your letter. here are photos of me and my twin sister liu ying. as you can see,in some ways we look the some ways w...
七年级上册英语应如何教学我可以给一些提议,因为我现在正在教七年级。 1.一定要先教音标,要不然学生学了就忘,背单词更是辛苦。 2.上课时,要多与学生互动,让他们起来,或到教室前面做对话,做好的话,一定要鼓励...