[创造机会快乐学习]阅读、写作、数学和科学，三四岁的宝贝需要学习这些知识吗？还是让他干脆只管玩？这里告诉你，只要掌握好方法，孩子完全可以在快乐的生活中学到这些知识。 宝贝到了三四岁，已经可以接...+阅读
一名教师要想所有的学生对你多一份亲近、敬爱与信任，使每位学生都能得到你平等的关注，这就需要我们的老师躬下身来主动去亲近每一位孩子的心灵，用他们心灵深处的能源，照亮他们的精神世界。正如俄国教育家乌申斯基说的： 如果教育学希望从一切方面去教育学生，那么就必须首先也从一切方面了解学生。 教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心，在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和他交流，学生是能够接受的。
在我从教生涯中，一直觉得女孩子都比较细致、严谨、乖巧、懂事，但今年的班中有这么一位女生，却让我彻底颠覆了这个观念，这个孩子确实让我觉得比较特殊，她作业拖拉，课文过关总是落在最后，上学每天都是班中最后一个进教室的，即使放学排队了，她也是在座位上磨磨蹭蹭，最后一个离开座位，丝毫不像其他同学那样急着回家，即使找她谈话，也无收效，她依然我行我素。在班中，她几乎没有朋友，独来独往，经过一段时间的批评教育宣告失败后，我打算走近她的内心，试着了解她。首先，我观察她的课堂表现，其实即使她一次手都不会举，但其实她脑子聪明，接受能力很强。课余时间，我发现她始终坐在座位上，跟同学没有任何交流，非常内向，即使是在联欢会这种热闹无比的场合，她也是手拿一本书，对精彩的节目无半点理会。我决定，从家庭入手，了解她的家庭状况，于是我进行了一次家访。从他爸爸对她的描述，我得知，在小时候，她其实很活泼外向，她的爸爸用 机灵 这个词语来形容她，但突然有一段时间，她像变了一个人，开始与父母疏远，成绩也开始下降，她在家与父母也没有沟通和交流，但她有一个弟弟，只有和她弟弟在一起时，她的脸上才会露出笑容。
我一听，突然脑子中闪现一个想法，是否她的改变和弟弟的出生有关呢？我把这个想法跟他爸爸进行了交流，她爸爸一听，也恍然大悟地说，很有这个可能，并回忆起一些小细节，比如说：她看中一本书四十几元，她妈妈觉得贵，没同意买，而弟弟想要一个玩具一百多元，妈妈给弟弟买了，回家后她一言不发，沉默了许久。说起这些，她爸爸越来越觉得问题可能就在这里。于是，我跟她爸爸沟通，在处理类似事件上，要尽量顾及女儿的感受。她爸爸也反思，要与她妈妈一起改正一下。第二天，我把她叫到了办公室，一开始，她仍是一副无动于衷的表情，当我说到弟弟时，她的眼泪流了出来，我知道，我找到问题所在了，她哭着跟我讲述，只要弟弟哭了，爸爸妈妈肯定是凶她的。于是，我试着解开她的心结，首先让她知道爸爸妈妈肯定是爱她的，但作为姐姐肯定是要让着弟弟，毕竟你长大了，已经懂事了，就像在班里男生和女生闹矛盾了，无论对错，老师肯定批评男生多。其次让她明白：要让自己更优秀，才能让爸爸妈妈以你为荣。通过这次谈话，我发现了她的明显改变，过关积极了，上课专心听讲了，成绩也有了很大的提高，这让我颇感欣慰。
三尺讲台，道不尽酸甜苦辣，二尺黑板，写不完人生风景。 捧着一颗心来，不带半根草去 。陶行知先生的真知灼言，言犹在耳。我深感一位人民教师的责任，教师的责任就是点亮学生心中的灯。也深感一位人民教师的光荣，作为一位人民教师，只有勇于进取，不断创新，才能赶上时代的步伐、取得更大的成绩。作为一位人民教师，只有爱自己的学生，像爱自己的孩子，尽情欣赏学生的创造，才能感受人生的幸福。
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