1 、不适当行为一般而言，情节较轻，比如自己偷偷地看课外书和同桌说点话，搞点小动作，对周围人影响不大。2、异常行为对其他同学产生了一定的影响，比如说，吵架，大声说话等等，自己没有意识到他的行为会影响到教师，影响到课堂和其他同学等。只是觉得自己的问题要先解决。 3、反教育行为这种行为是有意识的，是学生有意和老师作对，也许是以前和老师发生过冲突，也许是和老师以前吵过架等等。总之，是有意挑起事端，有意吸引老师的注意甚至激起老师的愤怒。4、暴力性行为这种行为时比较明显，甚至达到暴力的程度。原因：首先，厌烦。 比如老师重复讲很多内容，学生认为自己全都学会了。厌烦实际上是产生问题的第一个重要原因。其次，压力。学业压力太大，学生容易产生焦虑，多疑，退缩，敏感等问题。再次，挫折。几次考试不顺利，挫折之后，缺乏信心。第四，寻求注意、承认与地位。目的就是为了引起教师的注意。 第五，引诱。比如班级的玩具，课外读物等等。最后，失教。教师已经没有能力去控制课堂，教学出现问题等。