一、兴趣是最好的老师

要让孩子对学习数学产生兴趣，体会到学习数学的快乐。要让孩子明白，数学学习并不是整天面对枯燥无聊的数字定理和公式，还有很多奇奇妙妙的事情。这就让我们在教学过程中，需要想办法吧教学过程融合在一个快乐的氛围中，让孩子在快乐中学到知识，快乐的学会计算，快乐的学会画图，快乐的学会合情合理的推理，学会严谨的思维方式。

在教学过程中，我觉得不仅仅是课本和指导书上的内容。作为传到授业解惑者，老师需要将学生带入一个神奇二有趣的数学世界。在教课的同时多讲些故事，数学历史上的趣事或者有纪念意义的数学定理公式的推导发现故事。估计这个过程会引起很多孩子的注意和喜欢。同样的，也可以结合数学做一些小小的游戏，做一些简单的试验，这些都可以增加孩子的兴趣。

二、实践出真知

数学学不好的原因，很大程度上是因为停留在纸上谈兵的程度上。数学是一个理性的学科，数学的结论或者方法只有用到实际中才能发挥其重要作用。但是，往往在解题过程中，应用题，模型提确实学生失分最为严重的模块，这反映出来我们教学中将理论与实际脱离开来了。学习一门东西最终是为了运用，为了增强使用能力和思维能力。在数学教学的过程，应该重视数学思想在实际中的运用。数学不该是之停留在自己草稿纸上的独舞，而应该走进社会，应该体现其更多的社会价值。我们授课时，不要只局限于一个式子一个定理，而应该从大的方面去看待，而应该重视怎么去运用，这些在实际中有什么样的体现和映射。让孩子学习的过程中参与进来，让他们体会到用数学知识解决问题的成就感。自然而然，数学就不难学了。

三、有梯度的训练

学习数学当然会离不开训练，但是呢无穷无尽的训练题只会让学生的头脑更加烦躁。在教课的过程中，应该重视有梯度的训练，递进式的学习。强调数学能力，数学思维，数学方法，发散性思维，举一反三的能力。这样数学能力会得到很大的提高。