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幸福是什么呢？幸福是一种感觉，每个人对幸福的理解都会不同，每个人同时也感受着不同的幸福 那么，幸福到底在哪里？普希金说，幸福的特征就是心灵的平静。所谓的幸福无非是内心的一种需要，世间万物都有可能给人带来幸福，即使是刚刚从额间拂过的一阵风。其实，幸福就在我们身边。

那么，如何让我们的孩子也来感受身边的幸福呢？包老师有着这么一个想法已经很久了，一个教学活动计划，也在她的脑海中逐渐成形。作为教师就要从孩子的实际情况去分析、去理解、去设计适合孩子的一个个活动环节。今天，我们聆听了包老师的大班社会活动《幸福在哪里》。整个课堂我被老师的活动设计之紧密所吸引，被孩子们的 幸福 所感动着，真是一个 幸福 的课堂。孩子们说：幸福就是快乐；幸福就是全家人在一起；幸福就是对自己好；幸福就是穿的暖和、吃的好；成功也是幸福；幸福就是开心 孩子们的话语多么朴实，找到的每一个 幸福 都在他们身边。

包老师借助一首简单的诗歌，让孩子感受多种多样的 幸福 ，接着又让孩子联系生活畅谈生活中的 幸福 事，他们又侃侃而谈：爸爸妈妈上班也是幸福；围棋得奖了也是幸福；与老师、同学一起游戏也是幸福 然后，包老师通过播放一段孩子生活中的 幸福 事的录像，进一步增强了孩子对 幸福 的感受。理解了幸福的含义、体验了幸福的感受，最后，包老师又通过播放一段 一位老人孤单地留守在家里 的录像，让孩子们去帮助这位老爷爷，拓展了幼儿对 幸福 的理解。

孩子们在整个活动中感受着幸福，但这个幸福的背后，有着多少老师的 汗水 ，设计教学活动、制作课件 但是听到孩子们纯真的话语，看到孩子们流露地笑容，老师也正在享受着这份幸福。

真是一个 幸福 的早晨

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