[独一无二的“我”——大班《不一样的我》主题回顾]对于即将进入小学的大班幼儿来说，正处于自我意识形成与发展的最初阶段，非常需要能够正确地认识自我、评价自我。为此，我们开展了为期两周的主题活动《不一样的我》。主要让孩子...+阅读

我因为不愿他养成予取予求、爱慕虚荣的习惯，忍受他以上无理的抗争，内心的无力感及痛苦难以言喻，更不知道要如何帮助他找到人生的正确方向，请教育专家可否给予指点迷津，谢谢。

杏语心灵诊所资深治疗师简绫凡回复：

面对青春期抗争的孩子，常让父母感到无力。孩子处于青春期，正是一个“不大不小”的阶段，无法像过去当做小孩般的管教，又很难把他当做成人说道理；虽然生理发展渐渐成熟了，但思考上还没有成熟，喜欢无缘无故的反抗，不希望自己没有决定权。听起来您的孩子目前是自信心低落的问题，这阶段原本就是“同侪至上”，同学说的话往往比父母有效，很容易跟同学比较，别人有的自己也要有，一方面表示自己没有跟人不一样，一方面也希望不要让同学觉得“自己很弱”。

其实一直跟父母要东西，也反映了孩子在心理层面有相当程度的缺乏感，内在觉得自己相当的不足、没有能力，也因为自己的没有能力感，觉得自己的存在很渺小，相对放大了自己眼中所看到的别人的优势。他的无理抗争也正强烈的反映自己很害怕在别人眼中非常没有存在感，一定要有“很厉害”的东西，自己才会被注意到。

不断的要东西其实只是一个表面的问题，实际上的问题是他内在的不安跟缺乏自信。若父母直接买了他想要的东西，其实也没有解决到实际的问题，就会同您所担心的——养成“予取予求、爱慕虚荣”的习惯。人的自卑感就像是一个无底洞，永远都不会被别人填满，除非他自己愿意重视自己，自信是需要一个人对自己打从心里面“觉得自己有能力”才产生的。

与其管教跟限制，您的孩子更需要的是“希望感”。他目前“学习动力低落、功课摆烂”，正反映他目前对生活跟学习的无望。他的心理压力其实还满大的，也许除了学习之外，对生活、社交或是家庭是否有其他的烦恼？建议您多跟孩子聊聊，先了解他目前学习动力低落背后的主要压力源是什么，也许他有觉得无法解决的困扰，学业只是反映了他目前低落的状态而已。

青春期的孩子叛逆，当父母的确实很难为，建议把权威转换为尊重，限制转换为肯定，孩子的自信心需要来自于对自己的自重感，而“觉得自己重要”的来源，很多时候都来自于感受到自己在父母眼中是重要的，“多些了解、少些指责”是跟孩子沟通很重要的关键。

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