[幼儿园中班科学课植物怎样喝水教案导入语]更多幼教相关知识：点击“中国幼儿教育网”即可进入 活动目标： 1.学习实验、观察的技巧。 2.培养关心植物的行为。 活动准备： *剪刀、红蓝墨水、杯子、橡皮筋、水。 *芹菜、白色...+阅读

活动目标

1.知道竹笋可以长成竹子、竹叶是熊猫的主要食物。

2.欣赏散文诗《小竹林》，感受其意境的优美。

3.学习词语：春笋，嬉戏，一节一节又一节。

活动过程

一、出示图片

1.观察竹笋及竹子，知道竹笋长大了就是竹子，许多竹子在一起就是竹林，竹林是熊猫的乐园。

2.观察竹笋，

请幼儿认认、说说，引导幼儿说出春天的竹笋叫“春笋”（出示字卡）。

3.观察竹子

引导幼儿说出“竹子”的名称（出示字卡），说说它长的什么样子？幼儿说说谁喜欢吃竹叶（熊猫）？

重点观察竹竿上的竹节部分，通过触摸竹节、用动作模拟竹子长高等方式，

帮助幼儿理解词语：一节一节又一节。

4.运用迁移的方式，引导幼儿思考：许多的树木在一起是树林，

那么许多的竹子在一起就是什么呢（竹林）？谁喜欢居住在竹林里（熊猫）？

二、感受画面的优美意境。

1.春雨

-春笋从泥土里冒出来

-一节一节又一节

-长成小竹子

-大竹子-竹林

-熊猫在竹林里嬉戏）

2.幼儿分别说说自己喜欢哪一幅画面，为什么？

教师点击相关画面，幼儿集体欣赏。

3.幼儿模仿熊猫玩耍的动作，理解词语：嬉戏

4.幼儿翻看图书《小竹林》，加深对散文的理解及记忆。

5.再次欣赏“小竹林”课件，配上文字，教师朗读，幼儿可以选择看书，也可以选择看屏幕画面。

6.幼儿欣赏配乐朗读《小竹林》，能力强的幼儿可以选择轻声跟读。

四、活动延伸：

可将绘本投放在区域中，让幼儿自由翻看、阅读。

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