[幼儿园大班小蝌蚪找妈妈教学评价设计怎么写]《小蝌蚪找妈妈》教学活动设计 活动目标： 1、让幼儿理解和熟悉故事的内容，并能看图复述故事。 2 、感受母亲的热情与关怀。 3、通过故事表演等多种形式，让幼儿了解小蝌蚪变成青...+阅读
语言《狮子和老鼠》
一、活动目标：
1、能认真的听老师讲故事。
2、明白故事的内容，并能试着叙述它。
3、通过故事明白道理：大的可以帮小的，小的可以帮大的，大家相互帮助，就能成为好朋友。
4、学习生字：“抓”“放”“救”“成”
二、活动准备
1、幻灯片制作的故事内容。
2、生字卡片：“抓”“放”“救”“成”
三、活动过程：
1、进场弹坐好的音乐，老师问：“请问，这是什么音乐啊？”孩子们回答：“这是坐好的音乐。”老师：“那就请小朋友们赶快到位置上坐好吧。”
2、热身老师拍铃鼓：“小手拍起来.”幼儿：“我就拍起来。”幼儿：“我就并并拢.”老师：“小手放腿上。”幼儿：“我就放腿上。”
3、打招呼老师：“我们大班的小朋友很有礼貌。今天爸爸妈妈叔叔阿姨们都来和我们一起过节日，我们要怎么做啊？”引导孩子跟家长问好。
4、上课老师：“今天老师要给小朋友讲个《狮子和老鼠》成为好朋友的故事。威武的大狮子是怎么和小小的小老鼠成为好朋友的呢？你们想不想知道啊？那就请小朋友们坐好吧。”再次强调坐姿。
5、演示幻灯片讲故事：有一只小老鼠，它的肚子饿了，便去找东西吃，它到处找啊找。突然，它看见了一个小小黄黄的东西从小树丛里冒出来，“咦？这是什么好吃的呀？”小老鼠用力的一拉。没想到，原来那个是狮子大王的尾巴。狮子大王被拉得很疼，它非常的生气一把抓住了小老鼠说：“我要吃了你！”小老鼠很害怕：“对不起狮子大王，请你放了我吧，我一定会报答你的。”狮子大王它是很宽容的，它笑笑说：“好吧，我放了你，你走吧。”小老鼠也笑了说：“谢谢您放了我。”过了没多久，狮子大王不小心掉进了猎人的陷阱里，被网给网住了，它怎么都挣不开。在那里伤心的喊救命。这时小老鼠听到了救命声就赶了过来：“我来救您。”就格叽格叽的把网给咬破了，救出了大狮子。于是狮子大王和小老鼠便成了好朋友。
6、提问：
（1）故事讲完了，请问：“小老鼠肚子饿，它找到食物了吗？”那它找到了什么啊？”它被狮子抓住了。出示字卡“抓”。
（2）狮子有没有吃掉老鼠呢？那它把老鼠怎么了？学习字卡“放”
（3）后来狮子出了什么事？它死了吗？它被老鼠“救”了学习字卡：“救”
（4）最后狮子和老鼠怎么样了？成了好朋友。引出字卡“成”
7、学习字卡“抓、放、救、成”
8、孩子们复述故事下面我们再一起来讲讲这个故事吧。你们会不会讲呢？
9、学习道理，狮子大王很厉害，它可以很容易就吃掉小老鼠，但它把小老鼠放了。那小老鼠很小，它有优点吗？引导孩子说出大的可以帮小的，小的可以帮大的，大家互相来帮助，就能成为好朋友。
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