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小班数学活动：蝴蝶找花活动目标：

1、引导幼儿学习分辨红、黄、绿三种颜色，知道颜色的名称。

2、教幼儿学习把相同颜色的不同物体放在一起。

3、激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿讲述操作过程的习惯。 活动准备：

1、教具：红、黄、绿色花卡片各一个，绿色树叶若干，红、黄、绿色蝴蝶卡片各一个。

2、幼儿人手一份操作材料：三座房子（红、黄、绿色）红、黄、绿色实物（水果、蔬菜）若干。

3、红、黄、绿色小蝴蝶胸饰幼儿每人一个，《梁祝》音乐。活动过程：

1、蝴蝶找花（把相同颜色的物体放在一起）。——出示红、黄、绿色花卡片和红、黄、绿色蝴蝶卡片各一个，幼儿说出颜色名称。——讲述小故事；“花园里住着三只美丽的蝴蝶，一只是红色的（舞动红蝴蝶），一只是黄色的（舞动黄蝴蝶），还有一只是绿色的（舞动绿蝴蝶）。它们天天在花园里唱歌、跳舞、做游戏，非常快乐。有一天，三只蝴蝶正在花园里玩‘捉迷藏’的游戏，忽然‘哗啦啦’下起雨来，三只蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨，花姐姐说：‘和我颜色一样的蝴蝶请进来吧！’谁愿意帮助三只蝴蝶找到相同颜色的花？” ——请三名幼儿示范给三只蝴蝶找相同颜色的花。

2、集体游戏“蝴蝶找花”三把椅子相隔一段距离摆开，椅背上分别贴红、黄、绿色花卡片，绿色树叶贴于四周。——幼儿挂蝴蝶胸饰，音乐起，幼儿扮蝴蝶飞舞，音乐停，蝴蝶（幼儿）找到与自己颜色相同的花处躲藏。——检查是否正确。

3、操作活动（学习按颜色分类）。——出示操作材料：三座房子（红、黄、绿色）红、黄、绿色实物（水果、蔬菜）若干，让幼儿连线。——“小朋友们看看，这儿有三座小房子，它们是什么颜色的？我们要把下面许多的水果宝宝和蔬菜宝宝送回他们自己的家里去。小朋友要动脑筋想一想，它们应该住在哪一座房子里。”

4、评价活动。请个别幼儿讲述操作过程。 ——“这是什么颜色的房子？谁住在里面？它们为什么可以住在一起？” “今天小朋友帮水果宝宝和蔬菜宝宝找到了家，它们可高兴了，它们说：‘谢谢小朋友！’”...

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