[家长如何看待孩子的舞蹈表现力]与一些羞怯胆小的孩子相比，有的孩子则显得总是要急切地“显露”一番，表演起来，也是套路纯熟，十分规范准确。这种情况，女孩子中较多见。一般说来，这孩子确实有较强的舞蹈表演能力，但...+阅读
事前准备：备课（你想要教他们什么，怎么教，如何练习，应该注意什么。这些都要在上课前就已经在你得心中记清楚了）
1、互相认识（仅限于第一次）
2、组织集合，并开始活动（由于是第一次，整个活动过程最好是你和孩子一起做，注意是镜面教学，并以他们的左右为准），一定要活动充分
3、、开始教学，根据你得备课来；切记：不要因为一些小插曲打乱自己的备课。注意，慢慢教，不要贪快。 1教2练3教4问5做6夸 （1，你先教二三遍；2，和孩子一起练习，一起做；3，再教二遍左右；4，问问有没有不清楚或不会的，如有就重复前面3个步骤；5，尽量让孩子自己独立完成动作；6，夸夸孩子，就算他没有做对，但只要他敢做就还夸夸他，可以摸摸头啊之类的，夸奖孩子时注意要让其他孩子也能听见，并让他们知道为什么他会被表扬。） 1动作2连接3八拍4短剧 （1，先教单一动作；2，单一动作和单一动作间的连接；3，再教一个八拍或几个八拍；4，把动作连在一起的短剧教学） 软开度这个问题：（分两种，1，完全没有学过的；2，有一些基础的）
一、对于完全没有学过的，第一天你可以在动作间有点体现，比如在教的动作中有一些需要软开度的部分，可以先让孩子尝试着做做，但一定不能因为做不了就动手搬啊（很多家长并不接受搬压软开度，他们只注重孩子学了一节课后能不能跳舞了而已）并告诉孩子只要我们自己压压就可以和老师一样做得很漂亮了；如果大多数的孩子或家长接受的话，可以从第三次上课时让孩子两人一组压压软度，但还是尽量不由你动手，这个时候多表扬有些天生软的孩子（如“你们看xxx多能干啊，他一点也不怕痛”，“xxx都可以压下去了”，“xxx还差一点儿，就可以挨到什么地方了”等）
二、有一些基础的孩子就要好办多了，可以先让他们自己压压，你就能知道他们的练功习惯了，基本上从第二节课开始就可以慢慢换成你得方式方法来练习了。
4、第一节课不要求于“我能教多少”或“孩子能学多少”，应该是孩子能接受你多少，能适应你得教学多少。如果达不到你的教学预想，不要着急；但和你得教学预想差距太多的话，那么就要开始换换你得教学方法了。
5、民族民间舞，对于孩子来说备课较偏重于成品舞蹈，在一个成品舞蹈的基础上，参加进同民族的一些小组合。...
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