[三步计算的分数乘法应用题]一、复习 1.先说下列各算式表示的意义，再口算出得数。 2.列式计算。 （1）20的是多少？ （2）6的是多少？ 让学生列式计算解答，再指名说说算式的意义，并指出把哪个数看作单位“1”。 二、新...+阅读

之所以多媒体教学受广大教师所接受，是因为多媒体教学具有图文音共存，使教学更加形象化，能创造良好的教学互动环境。尽管多媒体教学如些受青睐也不意味着用得越多越好，更不可能说多媒体教学可以取代教师。多媒体教学只是一种辅助教学的电教方式，其着重点是“教”而不是“电”。所以多媒体课件的制作者不应该花过多的精力放在流光溢彩的画面上，或者是活灵活现的动画上，他们应该把精集中在如何激发学生的学习兴趣，化抽象为形象，变复杂为简单，让重点难点的学习内容更容易地让学生吸收，最大地发挥枣尚多媒体教学的作用；而且枣尚多媒体教学也要在适当的课程和适当的内容上使用。无论是多媒体教学还是传统的教学，教师该讲的还是要讲，学生该练的还是要练，最终是要培养学生独立思考，创作实践的能力，但如果一味地使用多媒体教学并不一定会取要理想的结果，实事上，多媒体教学应该用得适当，适量，适时，这样才能发挥多媒体在教学中的效益，否则只会事倍功半。

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