[《第一次抱母亲》第13课反思]《第一次抱母亲》字里行间都流露着一位普通母亲平凡而又伟大的爱，同时也表达出一个儿子对母爱的体会和意欲回报的心。教学时，我力求抓住一 轻 一 重 的对比，即 母亲身体轻 ，但...+阅读

本课包括四部分内容。

第一部分是情境图。几个小朋友在收看电视节目。遥控器一摁，电视屏幕上映出了天安门，并响起了优美的音乐。图中有an en in三个鼻韵母。图画用以激发兴趣，引入本课所要学习的3个鼻韵母an en in。图下是an en in和整体认读音节yin及其四声，用以读准它们的音，认识它们的形，读准yin的四声。

第二部分是an en in的书写，用以指导学生正确描红。

第三部分是拼音练习，用以认读音节。

第四部分是看图读拼音词、拼音句子，用以看图练读拼音词句，巩固所学的韵母。

教学时，一开始先出示字母卡片n，复习它的读音，然后告诉小朋友，今天 n 来找朋友了，你们想知道它找到谁了吗？学生边猜边出示 a e i ，然后，告诉学生 n 和 a e i 分别组成了好朋友 an en in ，这样自然而然地引入了新课的教学，而且也帮助了学生对三个新学韵母的记忆。

（设想是美好的，但现实是残酷的。虽然我想尽办法让学生学得轻松，想办法帮助学生记忆，开始的导入、知道新学的三个复韵母是由 a e i 和 n 组成，后面的教学中也让学生回答怎样记住这三个复韵母，但是在作业中让学生补充音节时，还是有好几个学生把 an 写成了 ai ， en 写成了 ei 。）

在学习复韵母的四声及相关词语时，我一改原来 找朋友 的方式，改成了儿歌对答。比如在学习 an 的四声时，我说： an的本事可真大，可以给很多的汉字注音，想认识它们吗？ 然后相机出示an的四声，先练读四声，然后引导学生学习在语言环境中学习 an 的四声，师问：ān ān？什么ān？生答：ān ān，天安门的ān。师问： n n？什么 n？生答： n n 答案的 n。学生在轻快有节奏的语句中，在轻松愉快的氛围中，学习了an的四声。

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