[一篇作文：我的数学学习反思]自从我们学校开展“教师反思能力的培养”这一课题以来，我养成了时时处处反思自己的教学思想、教育理念和教学行为的习惯。今年我第一次任教一年级的课程，对教材的生疏，对学生的...+阅读

大班的科学活动不一样的滚动中有两点目标

一、对球滚动时的速度变化感兴趣，乐于进行比较观察。

二是能大胆表达自己的操作中的发现和体验。在活动中老师的导入环节首先是让孩子将球滚起来，让幼儿在球滚动的过程中自己发现球滚动时候速度的快慢关系，然后自己主动的寻找材料进行进一步的探索发现，并且大胆的进行交流。

通过一起合作玩“快快慢慢”的游戏，想办法使两个球滚动的速度不一样。这样幼儿就有了一个目标，一起合作向着这个目标进行探索。“动”则是提供充足的时间、空间，放手让幼儿主动参与科学探索，在整个活动中幼儿都是在探索、操作、交流、讨论中完成的，没有老师过多的说教，有的只是幼儿自主的探索，并从中感受探索的乐趣，从而丰富自身经验。

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