[大班语言课《调皮的七彩光》反思]这节课是师傅带着我一起认真审议的，把课的过程根据故事内容做了较大的调整，给幼儿创造的更多学说和创编的机会。 整个活动我们给幼儿创造了两次让幼儿自主交流讲述的机会，三次...+阅读

上周，俞娇向我们介绍了自然角的设置，听后感触比较深。结合六一及自然角的环境布置，我们决定让我们的自然角来个彻底的改变。

1、有效发挥家长优势。

家长是较好的教育资源，是我们老师的坚强后盾，自然角的创设少不了家长们的积极配合。首先我进行了构思，觉得可乐瓶做出来的花篮应该很漂亮，可以废物利用，如果在里面放上一些水晶珠，再种上一个蒜头，五颜六色的水晶珠在阳光的照射下肯定很美，如果蒜头发芽，绿色的一片，那又将是多么美观啊！在构思完后，马上付诸行动，在幼儿成长档案册上写通知，发动家长参与制作。我在花篮制作上并没有过多的要求，主要是为了给家长留一个创造的空间，这样，家长做来的花篮才会各种各样。令我惊喜的是，我们的家长真的很配合老师的工作，也很会动脑筋，做来的花篮非常漂亮，我们将它们悬挂在教室外面的窗口边上，真的是一道美丽的风景线。

期待蒜头早日发芽的那一天！

2、留意身边的资源。

想用一些特殊的容器来作为孩子的种植园地，于是开始与保育员、配班老师一起商量，最后保育员想到了竹管： 我让我老公去山上找一些来，这样既牢固，又漂亮，而且还不会漏水。 周五讨论的，周一，保育员就将竹管拿来了，我们赶紧带领孩子们一起种上了比较会发芽的植物 蒜头、黄豆、青椒、葱。我们将它们放在窗口，让阳光可以时时哺育它们，让孩子们可以时时看到它们，并且参与到照顾的行列中来。

现在，我们的植物园已经是五彩缤纷，色彩斑斓的了，后期我们要做的就是好好养护，引导孩子们进行观察，让我们的植物园生意盎然！

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