[高中数学指数函数对数函数怎么区别它们分别有什么特征或者说]帮你搜了下，希望对你有帮助。1对数的概念 如果a(a>0，且a≠1)的b次幂等于N，即ab=N，那么数b叫做以a为底N的对数，记作：logaN=b，其中a叫做对数的底数，N叫做真数. 由定义知： ①负数和零没...+阅读

八个太少，这里有二十个，一行一个：

善用语言描述所听到的各种声响。

喜欢绘声绘色地给人讲故事。

给孩子朗读故事时，如果你更换里面的某个词，孩子就会指出并加以纠正。

喜欢将玩具按大小或颜色，分门别类放在一起。

喜欢提一些怪问题，如人为什么不会飞、太阳为什么会发光等。

喜欢倾听各种乐器发出的声响，并能根据声响准确判断出是什么乐器。

能准确地记忆诗歌和电视里经常播放的乐曲。

喜欢伴随音乐唱歌或跳舞。

善于辨别方向。

乘车时记得经过的站名或路标，并能说出什么时候曾经来过这个地方。

爱涂涂画画，形象逼真地勾勒各种物体。

喜欢自己动手，并且一学就会。

特别喜欢模仿戏剧或电影人物的动作或道白。

善于体察父母的心情和悲喜。

落落大方，待人有礼貌。

看见生人时会说“他好像某某人”之类的话。

善于把行为和感情联系起来，如说：“我生气了才这样干的。”

善于判断该做什么、不该做什么。

善于辨别出物体之间的微小差异。

喜欢花草和小动物，对一般的玩具兴趣不大。

归结：如果第1、2、3条表现突出，孩子可能具有语言才能； 如果4、5条表现突出，说明孩子有逻辑-数理方面的天赋； 如果6、7、8条表现突出，孩子可能是个音乐苗子； 如果9、10、11条表现突出，说明孩子有丰富的空间想像能力； 如果12、13条表现突出，孩子可能具有较高的身体-运动智力； 如果14、15、16条表现突出，孩子在人际关系方面的智力较好； 如果17、18条表现突出，说明孩子有良好的自我认识能力； 如果19、20条表现突出，孩子的自然观察者智力明显具有优势。

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