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区域活动开始，孩子们陆陆续续地走向了自己喜欢的区域。没过一会儿，空地上出现了被你的智慧我深深地折服了，多么赞的轨道啊。我站在一旁偷偷地观察着你， 大家快来看啊，这是我搭的轨道 旁边的几位小伙伴立即被你的叫声吸引了过来，一一竖起了大拇指， 怎么这么厉害 。 这是我为我的赛车设计的轨道，赛车马上就要开下来了哦 呜呜呜 赛车就像加足了马力一般，飞冲了下来。 哇，好厉害啊，这个轨道可真好 。缘缘从美工区拿来了一根围巾，把围巾铺在了斜面上， 铺上了围巾，赛车还会开起来吗？ 赛车终于缓缓下降，但是似乎出现了什么速度明显变慢了。你们很着急， 梓谦说，我知道了，也许是因为斜面上垫上了围巾的关系吧，这是什么呢？ 你们看，我从旁边拿来了一块空心砖，抵在终点 。 那会有什么样的变化呢？ 轩轩说， 我们来试一试就能知道了啊 。 哇，你们快来看啊，空心砖都被车子撞歪了呢 。 那放什么东西才不会被撞到呢 石头，因为石头很重；纸张，因为纸张太过平面

这个故事告诉了我们什么样的学习可能在发生

这个 哇时刻 被我捕捉到了。

首先我觉得很自豪，因为我看到了不断努力探索的孩子们，看到了他们的执着以及看待事物的客观。当一个孩子搭好了轨道后，其余孩子也被吸引了，一同进入了讨论、思考、实施的过程。在这次活动中，她，他们碰到了很多的学习：1.他们尝试在斜面上放围巾，但是一旦有了摩擦力车子就不会前进了。2.车子从陡坡上下来时会有一股冲力，因此撞到了后面的空心砖。3.他们还在探索哪种情况下陡坡末尾的东西不会被撞到，那么久牵涉到力量这一物理现象。

下一步的学习机会和可能性

虽然是一个短小的瞬间，但是让我看到了一群努力钻研的孩子。孩子们你们可真能干。用于探索、不断发现、追求物理现象这些优秀的品质在你们的身上闪闪发光，相信你们可以用这些优秀的品质去感染身边的小伙伴。同时我也意识到了知识的重要性，我们要在平时向幼儿渗透知识类信息的重要性。

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