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一、驾驶员培训内容与培训方式
1、驾驶员培训的主要内容在发达国家，驾驶培训一般包括以下内容：道路法规、车辆机械性能与操作、车辆安全装置、“路权” 概念等。
2、驾驶员培训方式驾驶员培训通常分为非职业培训和职业培训。其中对非职业培训，许多国家采用“非正规的培训”和“正规的培训”相结合的方式进行。例如许多新驾驶员从他们的父母或朋友处学习驾驶（“非正规的培训”），一些是在驾驶员培训学校接受驾驶员培训（“正规培训”），内行的人员在持有驾驶证后通常还要接受一段时间的正规驾驶培训。
为了进行新驾驶员培训，各地通常准备培训资料以提供给他们必要的信息，而不管他们选用何种培训模式（正规的、非正规的、混合式的）。例如ICBC（加拿大BC省保险公司）准备了一系列指导教材，免费提供给新驾驶员培训，这些指导教材包括多方面的资料：如计划安全教育课程，驾驶和骑行技术、才能和培训方面的出版物，现有的BC省驾驶员培训指导的内容分析，对于其他地区的指导手册的评阅。
在德国，初学者必须接受正规的驾驶员培训，这种培训持续到驾驶培训的讲师肯定该初学者确实获得了必要的知识和技术。在美国，国家高速公路交通安全协会（NHTSA）发展了一种父母们使用的培训模式。在瑞典，监督学习过程的成年人必须经过正式登记才能教授新驾驶员培训。加拿大不列颠哥伦比亚省（BC省）的分等级发证计划（G LP）中，驾驶员培训课程是一个混合型的模式，在该模式中，登记入GLP培训项目的驾驶员培训必须进行上车和课堂教育，为了完成GLP驾驶员培训课程，学生必须完成1 2小时的上车练习、1 6小时的课堂学习、通过学生特殊的学习需要所获得的4小时上车或课堂经验以及提交一份能证明他们完成30小时在家练习的日志。
利用这个方法，他们将正规学习和上路实践结合在一起。
3、汽车分阶段考核分等级发放驾驶模式虽然有些区域.特别是在加拿大和美屋，通常允许新的驾驶员有1夫速和容易的途径获得完全驾驶权力但年轻驾驶员的高事故率壁得分阶段考核、持等级发放驾驶证模式成为日益流行的方法。自1994年以来，6个加拿大省杆和24个美国的州已经开始执行了阶段性的考核、丹等级发放驾驶证的模式。
目前，有3个国家对于商用车辆有分等级发放驾驶证的许可程序。虹在加拿大对于所有的新驾驶员而言应从丹等级发放驾驶证模式开始，进行为期1 8—24个月的学习.并分为两个独立的阶段：6~1 2个月的学习阶段考核合格后进^ 1 2个月的临时阶段。24个月以后经考核台格和才能进^正式阶段：有过半数的加拿大和美国地区有各种分等级发放驾驶证模式.该模式被认为是在这些地区减少灾祸和受伤发生率旮匀主要因素之一，并报告有积极的结果，例如：在1994年引^分等级发放驾驶证模式后.新斯科夏半岛在头三年里所有驾驶员的碰撞事故率下降了1 9%在16岁的驾驶员中.碰撞事故率下降了3 7% c T』R F J在1994每引八分等级发放驾驶证制度后.安大略省的报告表明驾驶员新手中的碰撞事故率下降了31%，新驾驶员灾祸和伤害事故率下降了24%。
分等级发放驾驶证模式娄似干一种见习程寄，使新驾驶员轻松适廊需要交通条件，它通过设定什么时候、任哪里、程谁、新手如何驾驶等一些限制性条哔来获得。这些限制哇条件鞋时『日]的推够逐渐取消，以便于新的、更复杂文通蘩忙能被新手掌握和控制夹获得驾驶坚验和堕其成熟，最鉴获得无限制性的自由驾驶杈利。职业驾驶员培训模式典型的职业驾驶员培训模式适用于那些持有小客车驾驶证开始驾驶小型卡车，同时照着车辆尺寸的提升能够得到在职培训的新驾驶员更加熟练的驾驶员通常能够获得业主提供的职业培训。
一些货车运输公司雇佣他们自己的培训人员，但大多数其它公司通过指导员来进行在职培训。对职业驾驶员的正式培训有以下三种类型-职业学校、公司培训计划、共同效应。一些公司.特别是公共汽车公司，只通过它们自己的培训计划来对驾驶员进行培训一些公司也会对可琵臧为驾驶员的人员进行删试。许多辩i业驾驶员都是通适参加驾驶学校的职业培训同时通过公司的驾驶培训计划对技能进行扩充来掌握驾驶商用车辆的技术。
i.教拣员培训要求在发达国家.目前存在一种增加对教练员进行培训的趋势尤其是在那些采用分等级发放驾驶证计划的地。德国一一国家教练员计划教练员的培训为期5—8个月，并且应在被正式认可的培训机构中进行。应试者首先应具备的条件是：年龄为23岁.在个性上与职业智力、体能相称.完成了中学教育，并且在公认台勺学科上经过职业培训.拥有车辆级的驾驶执照：具有驾驶该级别车辆的足够的经验。
然后必须通过由国家考试部门执行的考核（书面、口头和实习—— 包括道路上的车辆控制技能和教学技能lo基本资格课程所涵盖的学科包括.教育学和心理学原则、交通规则和道路危险性、法律方面的内容、机动车辆技术、环境保护、节能驾驶技术、课程规划、教学实习、安全如有技巧的驾驶技术、职业的法律内容。瑞典一一证书的推荐增强计划目前在瑞典.这样的教学行为将培养出更加合格的教师。
美国——致力于恢复二级培训后的培训...
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