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[《送给教师的心灵鸡汤》读后感]《送给教师的心灵鸡汤》一书中选取的故事充满了智慧和博爱，坚韧与温暖，读后很受启发，如同走进了静谧的森林，呼吸了清新的空气，荡涤了浮躁的心灵，《送给教师的心灵鸡汤》读后感。经常是看完书上的某一个故事，泪水也不知不觉间滑落，不断的那自己与文中的教师作比，反思自己平时教育教学中的做法，收获智慧策略的同时，体会把＂孩子当孩子＂的寓意，学着包容学生的成长，宽容他们的稚嫩。下面选取感受深刻的几篇文章谈谈收获。牢记：
1、对学生来说，被老师认可是多么得意而尊贵的事！《给心灵种梦的人》文中语文老师一个＂选＂字，意味着这位同学要将这篇作文重新写到老师发下来的作文纸上，由老师珍藏起来，这对学生来说，被人认可是多么得意而尊贵的事！自己教学中对待数学日记的做法与其相似，所以班里出现了爱写数学日记的祎凡吧！启示：作业批改中的勾勾划划、鼓励的评语对学生而言是一种激励，是一种导向，可能就是某个评语让学生看到了老师对自己的关爱。牢记：
2、教育的底色是爱。＂有了爱就有了一切＂（冰心）要把爱和希望送给每一个孩子。《花儿与少年》少先队辅导员郑重的邀请他一个＂逃学鬼＂共同散步，不失时机的表扬他的作文，并在谈话中巧妙的将人与花对比（花儿开好开坏，只有一次机会。人这朵花，一生却可以绽放许多次。前一两次开得不好不要紧，只要不放弃开好的愿望，一生总会开好一次。）挽救了这名摇摇欲坠的学生。《让批评＂变脸＂》经常不交作业的两个学生以忘带作业本、笔坏了为没交借口，教师把尊严还给他们，送给他新作业本、钢笔，让其放学前交上作业，并把新作业本、钢笔作为学生改正不交作业坏习惯的奖品送给学生。《三好生》文中的教师像对待荷叶上的露珠一样小心呵护着学生幼小的心灵。因为他知道孩子的心是脆弱的。启示：爱，像一颗缀在叶尖的露珠，虽然很小，却可以滋润一朵花，让花朵绽放美丽。孩子的心灵是脆弱的，用智慧和更多的耐心把阳光和水分给那些不太完美的花骨朵，用表扬激励它绽放。每个学生都是一朵花，都有美丽绽放的可能！花的事业是尊贵的，需要我们用心经营。牢记：
3、尊重和信任学生使教师和学生结成友谊，使学生向好的方向自主发展。《我的灵魂在注视着我》教师采用无人监考这一特殊的方式进行考试，黑板上写下的＂我的灵魂在注视着我＂的字眼让学生产生一种被信任的感觉，促使学生更自觉，收到意想不到的效果。《尊重的力量》英国校长＂罚＂因与低年级学生打假而犯错的学生爱德华充当带领来访者参观校园的临时讲解员。当看到＂琼斯的椅子＂（5年前琼斯在上学路上被汽车撞死，为了纪念他，同时也为了提醒人们珍爱生命，学校在校园里安放了这把椅子）时，校长不失时机地用慈爱的目光注视着爱德华，说：＂汽车没有眼睛，也没有理智，它对琼斯犯下那样的罪过。而我们不是汽车，我们有眼睛，有理智，应该懂得爱和尊重，懂得保护弱小者和无辜者，你觉得呢？＂越是知道一个人错了，越要给予他足够的尊重，让犯错的心在高贵的赐予面前手足无措。罚就罚得没齿难忘，训就训得入耳动心，让犯错者幡然悔悟。启示：＂教育的最终目的是实现学生的自我教育，读后感《《送给教师的心灵鸡汤》读后感》。＂成长中的孩子最需要尊重和理解，而不是监视和惩罚。牢记：
4、大爱无痕，让贫困的学生找回自信！《四分钱的午餐》《能把你的车票给我吗》《你们都是最优秀的》《掌心化雪》文中四位老师均心细如发，老师或现身说法，或想些策略，呵护学生的心灵，帮助家境贫困的学生，使他们不再为囊中羞涩而自卑。四位老师的爱至善至纯、温暖柔软、了无痕迹，令人敬慕。启示：做一个细心的教师，及时想出办法并了无痕迹的帮助困难的学生走出困境。牢记：
5、教师的一个微笑、一个眼神、一句表扬的话语、一个友善的动作可能改变学生的一生！《一朵栀子花》只因老师对别在头发上的一朵栀子花的赞美，就让别着这朵花的一个成绩平平、寡言少语教室后面角落里的优秀丑陋的女孩子发生了翻天覆地的改变，变得自信、活泼。毕业后的学生对老师记忆最深得不是某些知识，不是某节课，而是老师对他的眼神、共同经历的某件事或对事件的处理方式。这是假期中与第一届学生在QQ中交流中得到的结论。启示：用欣赏的目光看待每一个学生，用博大的爱心浇灌每一个幼小的心灵，让学生找回自信的翅膀，展翅高飞。牢记：
6、教育是需要智慧的，让我们智慧的工作。《温暖的约定》语文林老师巧妙的通过两次谈话与举左手、右手的约定让＂贪玩不写作业、不把老师的处分放在眼里，把批评看作家常便饭，把罚站当成小菜一蝶＂的学生成为一个按时交作业的学生。《零分之约》卡尔森小姐睿智的与热爱赛车的、成绩永远是C的斯蒂文弗达成考0分之约--试卷必须答完，不能一字不写就交；考0分斯蒂文弗就可以上课自便，老师决不干涉。为了达到考0分目的，斯蒂文弗发奋学习并在考试时故意选择错误的答案，经历一次又一次的失败，最终斯蒂文弗通过努力考到了为之奋斗的0分，这意味着...
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