[数学如何进行情境教学设计]摘要：构建教学情境是一种策略，也是一种教学智慧。在小学数学课堂教学中，通过创设有效的教学情境来激发学生的思维活动，达到良好的教学效果，是每个数学教师应该思考的问题。关键词...+阅读

教学目标：认知目标：求一个数的百分之几是多少的解题思路和方法。

能力目标：培养学生解决实际问题的能力。

情感目标：使学生感悟到真知来自生产和生活的实际。

教学重点：正确解答百分数乘法应用题。

教学难点：找出应用题中的等量关系。

教法设计：铺垫孕伏法、分析讲授法。归纳总结法、巩固练习法。

学法设计：引导学生尝试，探索应用题解法。

教学步骤

一、铺垫孕伏：1、百分数和分数的互化。 2、口答。 3、解答。

二、导入新课：导入并板书课题。

三、探究新知：1、教学例4。

2、出示例4 ： 六年级一班有学生45人，上学期期末跳远测验有80%的同学及格。及格的同学有多少人？

3、引导学生读题，理解题意。

4、学生自己解答：（指名板演）

5、与复习题3相比较，有什么相同点和不同点。

相同点：单位“1” 相同， 解题思路相同。

不同点：复习题3的第二个已知条件是用分数表示，例4题第二个已知条件则是用百分数表示。

6、怎样算不及格的有多少人？ （利用学生已有经验，引导思考、讨论、解答，激发学习兴趣，启迪学生的思维灵活性。）

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