[数学如何进行情境教学设计]摘要：构建教学情境是一种策略，也是一种教学智慧。在小学数学课堂教学中，通过创设有效的教学情境来激发学生的思维活动，达到良好的教学效果，是每个数学教师应该思考的问题。关键词...+阅读

教学目标：

1、使学生联系加、减法运算的意义以及自身的生活经验，探索并理解“求比一个数多（少）几的数是多少”的简单实际问题中的数量关系，并能运用加减法运算正确进行解答。

2、使学生在解决问题的过程中，进一步加深对加、减运算意义的理解，培养有根据地进行思考的能力，初步学会根据题意反思答案的合理性，不断积累解决简单实际问题的经验。

3、使学生进一步感受数学与现实生活的密切联系，体会与同学合作交流的乐趣，增强学好数学的信心。

教学重点：

探索并理解“求比一个数多（少）几的数是多少”的实际问题中的数量关系，并能运用加减法运算正确进行解答。

教学难点：

探索并理解“求比一个数多（少）几的数是多少”的实际问题中的数量关系。

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