[《第一次抱母亲》第13课反思]《第一次抱母亲》字里行间都流露着一位普通母亲平凡而又伟大的爱，同时也表达出一个儿子对母爱的体会和意欲回报的心。教学时，我力求抓住一 轻 一 重 的对比，即 母亲身体轻 ，但...+阅读
引言：《数学新课标》中指出： 数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志。帮助学生积累数学活动经验是数学教学的重要目标，是学生不断经历、体验各种数学活动过程的结果。 同时对信息技术应树立的基本理念是： 要充分考虑信息技术对数学学习内容和方式的影响，开发并向学生提供丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具，有效地改进教与学的方式，使学生乐意并有可能投入到现实的、探索性的数学活动中去。 从中不难看出：无论是数学活动经验的积累还是信息技术的价值现，都要通过学生的数学活动来实现，要有利于学生的探究学习活动。那么两者是否存在相通互利的方面呢？能否通过巧用信息技术来更好地达到学生数学活动经验的积累呢？带着这个问题我行走在教学研究的路上。
研究设想
带着上述问题和困惑，我设想：在教学中，能否尝试在网络环境下通过信息技术与数学学科整合，充分发挥网络资源的优势，利用现代信息技术工具，让学生进一步亲身参与观察活动、想象活动、猜测活动、动手活动、交流活动等，帮助学生进一步积累基本的数学活动经验，突破教学的重难点，从而促进学生有效学习，发展学生能力。
（教学片断一：探究圆的面积公式推导过程）
师：同学们，我们知道圆的面积的意义了，那如何计算圆的面积呢？同学们猜猜看。
生1：可能是要把圆转化成我们学过的图形来计算。
生2：可能和长方形、正方形、平行四边形、三角形一样有计算的公式。
师点击课件出示长方形、平行四边形、三角形、梯形。
我们一起回忆平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式是怎样推导的？（电脑演示三角形和平行四边形面积公式的推导过程图）
师：我们可不可以用同样的方法解决这个问题呢？动动脑筋，想想吧！怎样转化？
生：把圆平均分好后剪开来。
师：那我们就来试试看！
学生动手操作后汇报，根据学生汇报，教师边用超级画板演示。
生1：把圆平均分成4份，再拼成如下图：
生2：他的平均分成份数太少了，不像我们学过的平面图形，可以分细些！（教师再用超级画板平均分成8份，慢慢拼在一起如下图：）
生：上下两条边还是比较弯曲，还可以再分小些。
（教师再用超级画板平均分成16份，慢慢拼在一起如下图：）
生：还可以继续分小来，会更像一个平行四边形。
（教师继续操作演示：平均分成32等份剪拼起来如图）
师：这是平行四边形了吗？
生：还不是很像，上下还有点弯，倒是像个长方形了呢！因为左右两边更直了。
师：还能细分下去吗？想象一下，如果老师继续平均分成64份、128份、256份 结果会怎样呢？（越来越像长方形）
师：请同学们静静地想一下，如果我们不断等分下去，最后拼成的是什么图形呢？
反思一：利用现代信息技术，帮助学生积累数学思想经验。
我们一个人毕业进入社会后，大多回想不起来自己学过的具体的知识点和内容，而我们经历过的那些方法和数学的思想却永久的留在了我们的脑海里，这大概就是数学素养的影子。
小学数学教材体系有两条线索，一条是数学知识（这是明线），一条是数学思想方法（这是暗线）。由于教材对完美演绎形式的追求往往掩盖了内在的思想和方法，所以教师要通过合理的教学手段，帮助学生领悟其中的数学思想方法。圆的面积教学就是利用超级画板这个直观演示为主的现代教学方式，在面积公式的推导过程中，学生通过回忆观看以往平面图形推导过程演示， 迁移类比 出圆的面积也可能要 转化 （化曲为直）。然后在转化的过程中通过超级画板演示拼摆图形，通过学生不断的观察、想象，不仅获得了观察的经验，而且渗透了又一个重要的数学思想 极限思想 。这些数学思想的获得为以后的数学学习提供了经验，对提高学生的抽象思维奠定基础。
以下为关联文档：
课后链接突击重点《“红领巾”真好》反思新课程教材构建了开放的、富有活力的教材体系，教材内容贴近儿童生活，体现了时代特点。很多课文还提供了广阔的拓展空间，引导学生思考、探究，形成了教材的 空白处 ，所以我想如果能...
反思与评价》有感在基础教育课程改革下，我们也看了不少反思教学的体会，但是基本上都是在理论层面上进行指导，通过对此书《聚焦幼儿园教育教学反思与评价》细细品位，感到此书的实用价值很大，在我们...
公开课课后反思随着公开课的结束，我心中的一块石头也随之落地。每次开课，选课这一环节总让我头痛无比！就拿这次来说吧，我一边从教材上翻阅，一边上网查找，虽然找到可供参考的内容很多，但却都不是我...
《平平搭积木》课后反思13课《平平搭积木》本文以诗歌的形式出现，讲述了平平用积木搭了四间房子，他想把房子给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和没有房子的人住，还要搭很多的房子给大家住。课文小中见大，从搭积...
教科书P82～83《认识1120》教学反思11-20各数的认识，它既是10以内数的认识的延续，同时又为学习20以内的加、减法做好准备。上好这节课有三大难点需要突破：1． 学生现有的学习基础如何关注。现在的孩子其实大多都会...
一下识字5教学反思教材分析：这是一篇采用词串形式识字的课文。围绕夏天，将12个词语按照一定的联系排成4行，分别介绍了夏季特有的气象、瓜果、昆虫和小动物，易于诵读。配有插图，为学生了解夏季特点...
针对调研考试与学生考试的反思调研考试于上周三和周四（4月28和29日）进行的，我还有其他几位同事参加了此次考试的阅卷工作，阅卷地点是稚川中学的电脑机房。 根据要求，4月30日上午7:30分参加阅卷的教师在稚川中...
六上《圆的认识》听课反思今天听了沈老师的《圆的认识》，这是一堂扎扎实实的课，我感觉仿佛我也是学生置身于课堂中，不敢开小差，认真的倾听每一个环节。下面从几个方面说说我的感受： 1、联系生活实际，让学生...
底面积乘高的再认识教学目标：通过观察、想象、动手操作，理解、掌握不规则物体的体积可以用运动面的面积乘以运动的距离。通过想象、计算、比较，体会计算物体体积的简便方法。 通过想象，拓展学生思...
