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小宇是我们班的一位男孩子，平时比较活泼，但是在每一次家长半日活动观摩中，我都发现了一个奇怪的现象，那次也不例外。

还记得那次家长开放活动，我们班级有很多的家长都来了，小宇的妈妈也来了，我那天上行的是一节数学活动课，孩子们今天看到有那么多的家长来观看他们的表现，都举手特别积极，回答问题的声音也很响亮。连平时从不发言的小朋友也羞答答地举起了手，可是，我发现小宇一直乖巧地坐在位置上，很认真的听着，每当我目光转移到他时，他的头就会轻轻地低下，脸上越过一丝很不自然的表情。我想是不是我没请他发言呢？于是在上到数数有几只小动物的时候，我便请小宇来回答，哪知道他不仅不站起来，而且还涨得脸色通红，在我的鼓励下他终于站了起来，但是脸上的表情却很尴尬，一副想哭的样子，怎么会这样呢？最后实在没有办法只好请他坐下。但是在后来的一个自由操作的时间里，我却发现小宇刚才的紧张神情全没了，和旁边的小朋友有说有笑，讨论得很是热烈。可当我走到他身边时，他脸上的笑容马上收起，真的是很奇怪，难道他是怕我？我忽然想起在小班时的一次家长活动中，他也是这样的表情，任凭妈妈在旁边怎么鼓励，他就是一言不发。

还有就是在有人来听课时他的眼神就会盯着地下，害怕别人叫到他，一旦上来回答问题就是支支吾吾，可是我发现，他只要一下课或者是和小朋友一起玩时，却是那么的放松和活跃。全然没有上课时的那种行为了。

后来在下了课以后，他妈妈也和我进行了交流，她说每次来看他的表现都是这样，不知道为什么？是不是因为平时在家里经常有奶奶带着，不和同伴玩得缘故，我说可能有一定的原因，平时在家少接触小朋友，一个人玩，使得他一看见陌生的人就会害羞，导致于在大场合面前拘谨。

关注每一个孩子，是我们一向的观点，但是有时候我们会发现过分地注意一个孩子，他 会觉得很不自然，就和我们大人一样，如果有一个人一直看着你，你会觉得不自在，生怕自己有什么地方不对，有的孩子孩子也是这样，对我们存在一定的戒备心理，过多的关注会让他感到压力。事实上这样反而会让他们更紧张、更焦虑，所以，我们老师不妨降低关注度，给他们宽松的环境，，这样做一方面便于教师观察，以便教师采取合适的方法走进孩子的心灵，另一方面也便于幼儿逐渐调整自己的行为，让他们表现真实的自我。

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