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教学目标：1.能够听说认读本课时的主要词组：life,ago,any,television,us,grandchildren,lady，2.能够听懂How was it different?How about now？There weren t any buses.We lived in a small house.There are lots of buses and cars.We live in a big house.等交际用语进行对话练习。
教学重难点：
1.单词different,grandchildren的发音
2.There weren t any buses and cars.We lived in a small house.
3.情景运用：There be...句型在一般过去时中的肯定，否定形式以及谓语动词为实义动词的句型在一般过去中的肯定，否定形式 。
教学过程：
一.Warm-up
1.播放歌曲
T:Are you happy?I am very happy to see you again.
1.教师与学生自由会话，教会可以问学生： Did you he a good time in your holidays? 等通过这样的师生交流，教师可以帮助学生回顾相关的语言知识。例如：一般过去时的用法，常用词汇等，为后面的教学做铺垫。
2.出示中国近几年的变化视频
教师总结Every thing in changing.
(设计意图：激发学生的学习兴趣)
二.Presentation
1.热身活动以后，教师告诉学生：The New Year is past,now you are older,you had a lot of changes.教师边说边把新单词 change 板书到黑板上，出示课题。
2.用上所制作的单词卡，通过语境把新单词教授给学生
3.课文教学
(1).出示两组图片让学生自己谈一谈图中的内容，要鼓励学生用英语讲，用以前学过的句型： There is/are... ,然后，老师指着图，总（2）总结完毕后，教师告诉学生今天我们要学习的课文就是与我们的挂图内容类似的一个老奶奶的生活变化。接下来请听课文录音，找出新单词和新句型。
（2）小组合作学习生词---会读，会翻译，会运用生词造句
（3）以小组为单位检查生词掌握
（4）出示课文新句型，听课文独处下面的句子。
There weren t any buses.
There are lots of buses and cars.
We lived in a small house.
We live in a big house.
（5）小组合作交流，听录音阅读课文，分角色朗读课文。
（6）小组合作完成活动3
（三）Pracice
1.游戏 火眼金睛 找新单词与新句型。
2.课文训练
学生了解了课文内容后，教师播放领读带录音，让学生大声跟读课文。啊然后分组分角色朗读课文。
3.重点句型训练及拓展
（四）课后作业
1.情感教育
比较过去与现在的生活体会到我们生活在幸福的社会主义，让学生感觉到社会主义就是好，培养学生的爱国主义情操。
2.家庭作业
回家后问问你的爷爷，奶奶，外公，外婆，他们以前的生活与现在的生活有什么不一样。把你的结果在下节课用英语告诉老师。
（五）板书设计
Unit 1
There weren t any buses. There are lots of buses and cars.
There weren t any television. We live in a big house.
We lived in a small house. We he got lots of food.
We didn t he enough food. I watch TV every day.
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