[五年级数学上册第一单元小数乘法测试卷]一、填一填（23分） （1）两个因数相乘的积是27.5，如果一个因数扩大10倍，另一个因数扩大10倍，积就扩大（ ），结果是（ ）。 （2）0.9+0.9+0.9+0.9改用乘法算式表示是（ ）。 （3）49×0.2积是（ ）位小数，0.3...+阅读
教学内容：苏教版三年级下册小数的初步认识
教学目标：
1.结合具体情境，初步体会小数的意义，能认、读、写一位小数，知道小数各部分名称。
2.通过观察、分类、比较、概括，经历小数含义的探索过程，初步感受小数是十进分数的。
3.初步建构数系，逐步培养对小数的数感。
教具准备：视频展台，多媒体课件。
教学过程：
一、联系生活 感知小数
1.创设情境，提取小数
出示运动会三年级男子实心球成绩。
能把这些数分分类吗？你分成了几类？什么分的？
揭题：整数我们已经学过，今天来认识小数
2.回归生活，寻找小数
提问：你还在哪些地方见过小数？
引导学生发现商品的价格、长度、重量等都使用小数。
二、探索沟通 理解小数
（一）认识0.2
1.借助经验，沟通联系
出示：0.2元 0.2米 0.2千克
来说说你对这几个小数的认识？
2.数形结合，寻求本质
提问：2角、2分米用分数怎么表示？
根据学生回答，用图形演示。
观察比较：0.2元、0.2米有什么相同的地方？
引导学生发现都表示十分之二。
猜猜0.2千克表示什么意思？
3.动手操作，加强理解
活动：把这个正方形的大小看作1， 0.2是多大一块，在纸上表示。
展示不同的表示方法，都能表示0.2吗？你怎么想的。
总结并板书：2/10=0.2
（二）认识其它零点几的小数。
完成填空，想想这些小数表示什么意义。
归纳：十分之几还可以写成零点几，零点几就表示十分之几。
（三）认识混小数，对比中深入理解
1. 10米6分米=（ ）米。
2. 11.4米表示什么？
3.自学小数各部分名称并交流。说说10.
6、11.
4、0.2的整数部分和小数部分 。
追问：整数部分是0说明什么？
（四）整体建构，初步建立小数与整数的联系
1. 数数活动：从0.1数到2.1， 沟通小数与整数的关系。
2. 在数轴上填出小数，进一步培养对小数数感。
(1)指一指0.1 1.3 3.1大约的位置?
(2)出示每段平均分成10份。学生完成填空，交流。
三、回顾总结
说说你的收获和问题？
四、拓展:
0和0.1之间还有小数吗？
板书
认识小数
十分之几还可以写成零点几，零点几表示十分之几
2/10=0.2
以下为关联文档：
二年级数学下册第五单元万以内数的认识2012—2013学年度二年级数学下册第五单元 （万以内数的认识） 一、计算：（36分） 1、口算：（17分） 400＋300＝ 5000－3000＝ 99＋1＝ 1000－1＝ 1001－1＝ 999＋1＝ 1000－240＝ 450＋540＝ 5600－5000＝ 7000＋600＝ 350－120＝...
二年级上册第三单元角的初步认识练习题一、我会填。 1、一个角是由（ ）个顶点和（ ）条边组成的。 2、一把三角板有（ ）个角，其中直角有（ ）个。 3、数一数下面图形分别有几个角。 （ ）个角 （ ）个角 （ ）个角 （ ）个角 （ ）个角 4、二年级同学...
数学一年级上册15的认识和加减法单元测试一、数一数，写一写。 二、从小到大排一排。 四、看图列算式 。 五、给小昆虫排队。 1． 一共有( )只昆虫。 2． 从右边数，青蛙是第( )个，第3个是( )。 3． 从左边数，蜗牛是第( )个，第1...
二年级认识简单的数列填空缺导语：二年级是小朋友奥数兴趣培养的阶段，所以一定要多接触一些奥数题，才能有助于我们的能力提升。 观察下面个数列，找出规律，并填出空缺的项。 (1)89，83，77，()，()，()，53 (2)7，18，29，()，51，()...
二年级认识简单的数列找公差导语：今天小编为同学们带来一道应用题，希望小朋友们勤加练习，跟上小编的步伐让你的数学成绩更上一层楼。 说出下面各数列的首项、末项、项数。如果是等差数列，并找出公差。 (1)3...
苏教版教材在五年级上册第五单元“除数是整数的小数除除数是整数的小数除法 是小数除法中最为基础的内容，也是小数除法内容的重要组成部分。只有真正掌握除数是整数的小数除法，学生才能合乎逻辑地探索并理解除数是小数的除法，因为...
人教版二年级数学上册第四单元《乘法的初步认识》案例2011版《新课程标准》指出： 数感主要表现在：理解数的意义；能用多种方法来表示数；能在具体的情境中把握数的相对关系；能用数来表达和交流信息；能为解决问题而选择适当的算法；能估计...
二年级的《认识线段》教学随笔今天听了一节二年级的《认识线段》这节课，由于最近一直关注着学生的听讲情况，所以我也特意关注了他们班的听讲情况，发现其实在教师抛出问题后给予学生自主交流的时间有点短，所以...
把握教学目标，提升课堂效率——二年级数学上册《认识有效地数学课堂，是建立在教师正确把握教学目标上的。因本次教学苏教版二上《认识平均分》是为今后教学《认识除法》做好铺垫，也是学生完成从文字语言 数学语言 符号语言的转换...
