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小怡是上学期转过来的一个小女孩。给我的印象是文静、乖巧。经过一段时间的接触，发现她果然是一个乖巧的女孩，从不让老师操心，和班级里的同学相处得也比较融洽，从没听见过有小朋友说小怡和谁闹矛盾。但是，文静的小怡在学习上却不是特别突出，只能算是中等水平。所以，想着要不，去进行一个家访，了解下孩子具体的情况吧。

于是，在上学期，我和语文老师去小怡家里走了一趟。这一趟收获还是蛮大的，从孩子爸爸那里了解到，小姑娘在以前的学校里经常被评为 三好学生 ，所有的任课老师也总是夸她乖巧、懂事。而且作为老师的小助手，经常会帮助老师做事。但是觉得转到这边了，学习上有点跟不上。而在班级中也感觉没有以前那么受关注了。针对这几个问题，我们也进行了探讨。有可能是因为突然换了环境，而小姑娘本身有比较内向，需要花更多的时间来适应新的环境，新的同学以及新的老师。另一方面原因，一二年级的教材相对简单，而到了三年级，学习内容明显增多，并且变难了。

这样的转变需要学生用时间来进行调整的。因此，可能造成了她学习有点跟不上的原因。而在班级中的作用，我们也商量了一下，决定以后有机会可以让小怡来试试看，看看她的能力如何。

于是，在这学期，我让小怡作为班级的图书管理员，负责管理班级图书角。另一方面，正好上学期的英语课代表不是很称职，所以，也让她和另一名同学担任了英语课代表。在观察了一段时间发现，她图书角管理的很好，同学们借书的记录十分详细。而作为英语课代表，早上的默写，本子的收发以及统计工作都做得井井有条。让我在作业处理上省了不少功夫。

也许是因为通过一学期的时间，她已经适应了这里的学习，也许是因为我对小怡的重视，让她有了前进的动力，这学期小怡的成绩明显有了提升。而且做事也显得十分积极主动。这次的运动会，小怡主动报名参加了比赛。家里有什么事情也会主动和我说。

看到小姑娘这样的变化，我十分高兴，相信她只要继续努力下去，以后的进步一定会更大的。

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