[新部编本二年级下册语文《彩色的梦》教学设计重难点突]一、课文内容解说《彩色的梦》是统编教材语文二年级下册第四单元的第一篇课文,是高洪波写的一首充满智慧和童心的儿童诗,通过彩色铅笔描绘了大自然的美丽景色,展现了儿童眼中的...+阅读
一年级语文下册第一单元测试题
一、看拼音,写词语。(24分)
shuō hu&agre; nǐ men zhǎnɡ ɡāo hónɡ huā
lǜ cǎo yé ye jié r&igre; su&igre; yu&egre;
hǎo de pénɡ you chūn tiān duō shǎo
二、比一比,再组词。(18分)
白( ) 门( ) 早( ) 有( )
百( ) 们( ) 草( ) 友( )
明( ) 口( ) 万( ) 节( )
朋( ) 古( ) 方( ) 爷( )
三、按课文内容填空。(16分)
(1)夜来( )( )( ),花落( )( )( )。
(2)( )( )莺飞( )( )( ),拂堤杨柳醉( )烟。
(3)小燕子说:“春雨是( )色的。” 麻雀说:“春雨是( )色的。”
(4)小黄莺说:“春雨是( )色的。”我们说:“春雨是( )色的。”
四、我会读一读,连一连。(10分)
树梢 wán shuǎ sǎ shuǐ 颜色
梳洗 shū xǐ yán s&egre; 题目
植树 sh&ugre; shāo huān l&egre; 洒水
玩耍 zhí sh&ugre; tí m&ugre; 轿车
栽树 zāi sh&ugre; ji&agre;o chē 欢乐
五、根据课文内容连线。(5分)
春风 跟柳树说话了。
孩子们 给柳树洗澡了。
春雷 给柳树梳头了。
春燕 跟柳树捉迷藏了
春雨 跟柳树玩耍了。
六、写句子。(17分)
(一)照样子,写一句话。(占9分)
例:春天来了,桃花开了,梨花也开了
1、小红在写字,( )也在写字。
2、我喜欢吃西瓜,( )也喜欢吃西瓜。
3、小明在画画,( )。
(二)照样子,连一连,再把句子写下来。(占8分)
小鸟 来了
马儿 飞了 小鸟飞了。
鲜花 叫了
大门 开了
老师 关了
七、阅读短文,回答问题。(7分)
放学了,满天都是乌云,就快下雨了。小红和明明来到学校给学校老师送雨伞和雨鞋。传达室的老爷爷看见他们这么懂事,高兴地笑了。
1、这篇短文有 句话。(3分)
2、天就快下雨了, 和 给老师送伞和雨鞋。(4分) 文 章
以下为关联文档:
新人教版部编本二年级下册语文《注意说话的语气》教学课文内容分析:《注意说话的语气》是统编教材二年级下册第一单元的口语交际课。这次的口语交际就是要二年级学生体验说话语气的两个要素:其一,说话的语气不要太生硬,养成良好的交...
三年级语文下册1至16课练习题语文各课练习题 1 春的消息 一、照样子,写词语。 吹(醒)了小草 吹( )了河水 (嫩绿)的小草 ( )的田野 摇( )了枝条 吹( )了花苞 ( )的太阳 漂( )了羽毛 ( )的冬天 ( )的脸颊 二、填正确读音,趣学歇...
二年级下册语文园地五教学设计教材内容分析: 《语文园地五》安排了5个板块的内容。 识字加油站 呈现了两组共8个词语,一组与房屋、处所有关,一组与洞穴有关,目的是引导学生认识其中带有厂字头、穴宝盖的 厨、...
人教版语文二年级下册《语文园地一》教学设计重难点突一、教材内容解说《语文园地一》安排了5个板块的内容。其中,识字加油站、字词句运用、日积月累、我爱阅读是固定板块的内容;书写提示是机动板块的内容。 识字加油站 编排了一...
人教版二年级数学上册第四单元《乘法的初步认识》案例2011版《新课程标准》指出: 数感主要表现在:理解数的意义;能用多种方法来表示数;能在具体的情境中把握数的相对关系;能用数来表达和交流信息;能为解决问题而选择适当的算法;能估计...
二年级下册语文园地三教学设计教材内容分析: 识字加油站 选用了 甜津津、酸溜溜 等8个描写食物味道或口感的ABB式词语,引导学生在读词中认识 津、溜 等9个生字,感受这类词语的表达效果,积累词语。泡泡语 我吃...
苏教版国标本五年级下册第二单元第五课5梦圆飞天教材简析:《梦园飞天》与《火星 地球的 孪生兄弟 》、《奇妙的克隆》构成 科技之光 主题单元,这一单元都是弘扬国威,展示人类最新科技成果的文章。本文改编自一篇通讯报道,时事...
六年级下册语文毕业试卷小学语文六年级毕业试卷 学校 班级 姓名 考号 分数 温馨提醒: 同学们,下面你们将经历一次语文世界的 旅行 ,也许你也会有各种不同的体验,时而得心应手,时而一筹莫展,时而山重水复,...
人教版六年级下册英语PEP8 U2 Last weekend单元教学反本单元围绕Last weekend 的话题展开,教材首先出示了两个主场景,是关于Mike和John 的微博,引出了本单元讨论过去生活的主题,旨在提示学生学习英语的过去时态以及讨论过去的生活和...