[四年级上册《老师,您好!》第二课时教学设计]【课时目标】1.能有感情地朗读课文，背诵课文。2.能初步了解学习诗歌的策略。3.理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。【教学过程】 一、复习导入，1．听写词语。崇高...+阅读
课题：
画风车---重复命令的嵌套
总第 课
日期
科目
信息技术
教学对象
六年级
设计者
学 习 目 标
知识目标
使学生理解重复命令的嵌套，并能够熟练运用重复命令的嵌套画图。
过程与方法
通过概括归纳的方法提炼出语句基本结构；通过分析与演绎思维拓展语句运用。
情感目标
经历由浅入深的思维过程，培养学生深度探究的思维习惯和学习态度。
重点：
Repeat嵌套命令绘制旋转图形的基本格式
难点：
内、外重复命令中重复内容与重复次数的确定。
课时安排
1课时
教学方法
演示法、讲授法等
教学准备
网络教室
教 学 设 计
教学过程
教 师 活 动
学 生 活 动
设计意图
组织与要求
导入
1.上课之前我们先来轻松一下。
游戏 猜谜语：
没手没脚，却能绕圈跑，风大转得急，风停它休息(猜一物)。
2．老师用PCLOGO也画了一个风车，今天我们就一起来学习画风车。
3.揭示课题：《画风车》板书。
学生思考
回答问题
吸引生的注意力，激发学生学习兴趣。
教学新课
1、 出示风车
填空：风车是由什么图形通过怎样的过程得到的？
长方形旋转的过程得到的
任务一：画风车的一个叶面（长方形：长100宽40）
要求：使用最简捷的命令。
问：画完长方形后小乌龟在那个位置，方向朝哪里？
任务二：画风车
1．学生根据提示画风车
2．追问：这些命令有什么特点呢？
你能不能将这些命令进行再次简化呢？
3.学习重复命令的嵌套格式
重复命令的嵌套是指在命令中重复出现repeat的命令
4.学习画风车
分析风车重复的图形，重复的次数，填空用repeat嵌套画风车
尝试自己完成一个风车
5．总结：上面的命令在重复画长方形和转动90度。一共4次，所以可以写成：
REPEAT 4[REPEAT 2[FD 80 RT 90 FD 30 RT 90] RT 90]
任务三：练习一（独立完成）
用嵌套格式简化命令
列出思考步骤：
1．它的基本图形是什么，有几个？
2．每次小海龟转了多少度？
Repeat 5[fd 70 rt 360/5]
Rt 360/5
Repeat 5[fd 70 rt 360/5]
Rt 360/5
Repeat 5[fd 70 rt 360/5]
Rt 360/5
Repeat 5[fd 70 rt 360/5]
Rt 360/5
Repeat 4[repeat 5[fd 70 rt 360/5] rt 360/5]
Repeat 18[fd 10 rt 10]
Repeat 18[fd 10 lt 10]
Repeat 18[fd 10 rt 10]
Repeat 18[fd 10 lt 10]
Repeat 18[fd 10 rt 10]
Repeat 18[fd 10 lt 10]
Repeat 3[repeat 18[fd 10 rt 10] repeat 18[fd 10 lt 10]
任务四：
学生上台交流，分析基本图形，个数，旋转角度？
小结：如何运用repeat嵌套命令来画规则的复杂图形呢？
1．找出复杂图形中的基本图形是什么？
2.这样的图形有几个？（重复的次数）
3．旋转的角度就是360/个数（重复的次数）
REPEAT N [ 基本图形 RT 360/N ]
任务五：小试牛刀
请学生分小组讨论，这幅图形的命令是什么？按照老师给出的思考步骤进行思考，写出命令，并调试命令。
刚才我们练习的基本图形都是正多边形，现在邹老师将它们换成了一些我们前面所学的其他图形，根据我们的导学单上的基本图形的命令，你能大显身手一回吗？试着选择其中的一个图形进行尝试，快的同学可以两个个都尝试一下。
学生交流分析图形。
学生自由探究用最简单的方式画风车的第一片叶子。
小组交流讨论如何运用repeat嵌套命令简化画风车的命令。
学生独立思考完成练习一。
学生上台交流，出错后，同学帮忙，自己分析错误，并改正命令。
学生分析图形，尝试画复杂的规则图形。
学生分析总结画规则复杂图形的步骤。
学生独立完成练习，有困难的同学科小组合作完成任务五。
学生大显身手，试着画出其他基本图形组成的复杂图形。
通过观察与思考让学生说出风车是由四个长方形组成的。画一个长方形，转一个角度，
再画，再转重复四次。再让学生用命令来实现
，从而让学生享受成功的喜悦。
再通过对命令的观察让学生知道，重复的内容和次数。从而让学生套用REPEAT命令，帮助学生突破难点。
通过对这个问题的思考，学生对转角度数和叶子数的关系有了大概了解。
通过小组讨论与尝试操作，学生明晰了转角度数与叶子数的关系：转角度数=360/叶子数。
通过练习让学生能熟练的画多个叶子的风车。可以直接写公式，把计算交给计算机来完成。
课程练习
学生自主探究，遇到问题可在小组内交流分析。
通过练习让学生熟练运用REPEAT嵌套命令画出各种风车图案。
课堂小结
今天我们学习了重复命令REPEAT的嵌套，他可以将含有REPEAT的重复命令进行进一步的简化，让我们能够更快的画出较为复杂的图形。
板书设计
画风车---重复命令repeat的嵌套
REPEAT N [ 基本图形 RT 360/N ] N为基本图形的个数
教学反思
效
果
六（1）班
六（2）班
六（3）班
六（4）班
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