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练笔说明：《争吵》是一篇具有教育意义的文章，节选自亚米契斯的《爱的教育》。《争吵》作为一篇精讲课文，按照事情发展的顺序，围绕 我 和克莱蒂之间因为本子被弄脏而发生争吵这件事，重点讲了 我 的心理变化，以及 我 对整个事件的感受，告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容，表现了克莱谛主动认错和安利柯知错就改的品质。课后小练笔，也是引导学生从身边的事情中再次体会课文中朋友之间要相互谅解、彼此宽容的要求。同时，也可以指导学生模仿课文学学描写事情发生过程中的心理活动描写。

争吵

三（3）班 李贺贺

我上三年级的时候，在行知小学上学。在一个春光明媚上午日子里，我和我的一个好朋友 谢涛政争吵了起来。我们俩争吵是因为我们俩在一起玩的时候，发生了一件事。

这件事是在一天的下午，我正坐在座位上写作业，我发现桌子下有一张纸团，我把纸团放进了垃圾桶里。

我把纸团放到垃圾桶里后，发现我那支铅笔不见了。我急忙在座位上找来找去，也找不到。正在这个时候，谢涛来了，我想： 这枝铅笔是不是他拿走了呢？

于是，我问他： 是不是你拿了我的笔。 谢涛笑着说： 不是我拿的。 我说了他一句，他 气走了。原来我会相信他可是他为什么笑呢？是不是他拿了我的铅笔呢？我又在抽屉找来找去。找到了。我误会了谢涛，我向他道歉，说： 今天这事，我错怪了你，对不起。

从此，我们又成了一对好朋友。

这件事使我懂得好朋友之间不要不搞清楚事情的原因，就错怪了别人，这样做是不对的。

争吵

三（3）班 崔敏璐

有一天，我和我的同学段国庆发生了激烈的争吵。

在一节科学课上，我的同桌段国庆把脚架爱了我的椅子上，被我发现了。我一下子怒气冲冲。我本来只要段国庆把脚移开的，可是段国庆把脚移开后趁我不注意时又把脚架爱了我的椅子上。我发现段国庆又一次做了他刚才做的动作时，我心中有一大团怒火压不住升了上来。于是，我把段国庆的 死脚 踢开，用眼睛一动不动地看着段国庆的脚有没有架在我的椅子上，已经可以说是目不转睛了。老师在上边讲话，我根本就没有在意。段国庆以为我一点儿也没有在意他的 死脚 再一次架在我的椅子上。我心中的 怒火球 越来越大，这一刻，我忍不住了，把他的脚用力踢开后，然后与段国庆展开了激烈的战斗。我们的脸上看起来都很凶狠。直到有一刻，何宇告诉老师我和段国庆打架为止。我和段国庆才停战。

下课了， 你看，我的橡皮成了 爆米花 一粒一粒的。 我对段国庆说。段国庆看了看，笑了，我也笑了。我们的气全都消了，我们又成了和以前一样的好朋友，和好如初。

小朋友，我们在一起可不能为了一点点小事就争吵哦！好朋友之间要相互帮助，相互体谅。

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