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《语文课程标准》指出， 小学低年级学生要对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。 而低年级学生形象思维占优势，小学语文低段课本中，几乎每篇课文、每个园地中都有插图。这些插图使语文书图文并茂，提高了学生的阅读和习作兴趣。
在平时的教学中我也经常利用色彩明亮的画面进行看图写话的练习，学生对这样的 写 也是颇感兴趣。通过看图写话训练，既能培养孩子们的观察能力、想象能力、语言表达能力，还能让他们逐渐养成勤于观察、乐于动笔的习惯。上周四我选择的写话练习是四幅图的《小刺猬卖糖葫芦》，因为多幅画提供的画面内容较多，有完整的故事内容，只要一幅幅编下去，并加以想象，肯定能编出一个完整的童话故事来。我认真批阅后，总体来说感觉写得不错，我还挑选了两篇优秀习作和一篇不成功的习作，利用投影仪进行了讲评，希望孩子们从中能取长补短，有所收益。
这个星期的写话课，我想让孩子们用单幅图来编童话。单幅图提供的是故事的部分画面，更需要学生通过想象，联想，从而在脑海中把单幅图扩展成多幅图，然后在依据想象中的多幅图把故事编出来。这次画面的内容是：在一根晾衣绳上晾了一块干净的手帕，一只小花狗和一只小花猫开心地在晾衣绳上荡来荡去 我在教学时，先让孩子们仔细看图，引导他们思考图上画了谁?在什么地方？他们在干什么？为什么这么开心？其次让学生想象后自由说图，把与画面相关的细节、对话及情感融进画面。接着让学生评评谁说得好。最后让学生把观察所得及想象的内容有条理地写下来。通过引导，儿童的创造性思维活跃了，画面丰富了，写出的话也很生动。
附学生作品两篇：
晒自己
一天，小白猫和小花狗一起打扫卫生，他们干得满头大汗。
屋子也是大变样，干净得简直就像重新装修过一样。
打扫完以后，小花狗把刚用过的手帕洗了洗，晒在凉台上的晾衣绳上。看着洁白而又干净的手帕，小花狗的心里一阵欢喜。这时，小花狗看看自己身上，再瞧了瞧小白猫，说道： 哎呀，好脏呀！ 于是，小花狗对小花猫说： 我们也该洗一洗了。 就这样，他们跳进浴盆，冲一冲、搓一搓，把身上的汗和脏东西全洗掉了。这时，小白猫提议说： 身上这么湿，要不，咱们也爬到晾衣绳上晒一晒？ 小花狗听了，连连点头，直夸小白猫的主意好。他们一起爬上晾衣绳，享受着阳光，玩起了荡秋千，别提有多开心了。（孙沈磊）
一对好朋友
一天，小花狗和小白猫在一起画画。画着画着，小白猫一不小心把颜料洒在了自己的身上，一下子变成了小花猫。小花狗想帮忙，结果自己的手上也沾了很多颜料，怎么办呢？
这时，小白猫看到外面晾衣绳上晒着一块干净的手帕，灵机一动，想出了一个好办法，他对小花狗说： 我们应该把自己洗一洗，然后也晒一晒。 对呀！ 小花狗很赞同小白猫的提议。于是，他们跳进洗澡盆里，冲了冲水，又用沐浴露左搓搓，又揉揉，把自己洗得干干净净。接着，他们来到晾衣绳下，轻松地爬了上去，把自己晒了晒。他们在晾衣绳上说说笑笑，玩得可开心了。（王熠凡）
的确，低年级的孩子想象力非常丰富。在看图写话的过程中，孩子们会在仔细观察的基础上，根据已有的经验，让静的画面动起来，把无生命的想象成有生命的。他们看到气球飞走了，会想到气球和白云姐姐交朋友去了；看到鸟儿，会想到鸟儿在开心地说话，尽情地唱歌。所以，用看图写话这种方法教学，孩子们的学习激情非常高涨，对这样的 写 自然也是颇感兴趣。
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