[苏教版三年级上册数学第六九单元复习题]一、下列图形中，是长方形或正方形的请在图下括号里画“√”，不是的画“×”。（6分） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、请在□里画符号：一定画“√” 不可能画“×” 可能画“...+阅读

1、正方形：C周长 S面积 a边长 周长=边长*4 C=4a 面积=边长*边长 S=a*a

2、正方体：V：体积 a：棱长 表面积=棱长*棱长*6 S表=a*a*6 体积=棱长*棱长*棱长 V=a*a*a

3、长方形 C周长 S面积 a边长 周长=（长+宽）*2 C=2(a+b) 面积=长*宽 S=ab

4、长方体 V：体积 s：面积 a：长 b： 宽 h：高

（1）表面积（长*宽+长*高+宽*高）*2 S=2(ab+ah+bh) (2)体积=长*宽*高 V=abh

5、三角形 s面积 a底 h高 面积=底*高÷2 s=ah÷2 三角形高=面积 *2÷底 三角形底=面积 *2÷高

6、平行四边形：s面积 a底 h高 面积=底*高 s=ah

7、梯形：s面积 a上底 b下底 h高 面积=（上底+下底）*高÷2 s=(a+b)* h÷2 8 圆形：S面积 C周长 ∏ d=直径 r=半径

（1）周长=直径*∏=2*∏*半径 C=∏d=2∏r (2)面积=半径*半径*∏

9、圆柱体：v体积 h：高 s底面积 r底面半径 c底面周长

（1）侧面积=底面周长*高

（2）表面积=侧面积+底面积*2 (3)体积=底面积*高

（4）体积=侧面积÷2*半径

10、圆锥体：v体积 h高 s底面积 r底面半径 体积=底面积*高÷3 总数÷总份数=平均数 和差问题的公式 （和+差）÷2=大数 （和-差）÷2=小数 和倍问题 和÷（倍数-1）=小数 小数*倍数=大数 （或者 和-小数=大数） 差倍问题 差÷（倍数-1）=小数 小数*倍数=大数 （或 小数+差=大数） 植树问题

1、非封闭线路上的植树问题主要可分为以下三种情形： ⑴如果在非封闭线路的两端都要植树，那么： 株数=段数+1=全长÷株距-1 全长=株距*（株数-1） 株距=全长÷（株数-1） ⑵如果在非封闭线路的一端要植树，另一端不要植树，那么： 株数=段数=全长÷株距 全长=株距*株数 株距=全长÷株数 ⑶如果在非封闭线路的两端都不要植树，那么： 株数=段数-1=全长÷株距-1 全长=株距*（株数+1） 株距=全长÷（株数+1）

2、封闭线路上的植树问题的数量关系如下 株数=段数=全长÷株距 全长=株距*株数 株距=全长÷株数 盈亏问题 （盈+亏）÷两次分配量之差=参加分配的份数 （大盈-小盈）÷两次分配量之差=参加分配的份数 （大亏-小亏）÷两次分配量之差=参加分配的份数 相遇问题 相遇路程=速度和*相遇时间 相遇时间=相遇路程÷速度和 速度和=相遇路程÷相遇时间 追及问题 追及距离=速度差*追及时间 追及时间=追及距离÷速度差 速度差=追及距离÷追及时间 流水问题 顺流速度=静水速度+水流速度 逆流速度=静水速度-水流速度 静水速度=（顺流速度+逆流速度）÷2 水流速度=（顺流速度-逆流速度）÷2 浓度问题 溶质的重量+溶剂的重量=溶液的重量 溶质的重量÷溶液的重量*100%=浓度 溶液的重量*浓度=溶质的重量 溶质的重量÷浓度=溶液的重量 利润与折扣问题 利润=售出价-成本 利润率=利润÷成本*100%=（售出价÷成本-1）*100% 涨跌金额=本金*涨跌百分比 折扣=实际售价÷原售价*100%（折扣利息=本金*利率*时间 税后利息=本金*利率*时间*（1-20%） 长度单位换算 1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1米=100厘米 1厘米=10毫米 面积单位换算 1平方千米=100公顷 1公顷=10000平方米 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1平方厘米=100平方毫米 体（容）积单位换算 1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米 1立方分米=1升 1立方厘米=1毫升 1立方米=1000升 重量单位换算 1吨=1000 千克 1千克=1000克 1千克=1公斤 人民币单位换算 1元=10角 1角=10分 1元=100分 时间单位换算 1世纪=100年 1年=12月 大月（31天）有：1\3\5\7\8\10\12月 小月（30天）的有：4\6\9\11月 平年 2月28天， 闰年 2月29天 平年全年365天， 闰年全年366天 1日=24小时 1小时=60分 1分=60秒 1小时=3600秒 小学数学几何形体周长 面积 体积计算公式

1、长方形的周长=（长+宽）*2 C=(a+b)*2

2、正方形的周长=边长*4 C=4a

3、长方形的面积=长*宽 S=ab

4、正方形的面积=边长*边长 S=a.a= a

5、三角形的面积=底*高÷2 S=ah÷2

6、平行四边形的面积=底*高 S=ah

7、梯形的面积=（上底+下底）*高÷2 S=(a+b)h÷2

8、直径=半径*2 d=2r 半径=直径÷2 r= d÷2

9、圆的周长=圆周率*直径=圆周率*半径*2 c=πd =2πr

10、圆的面积=圆周率*半径*半径

小学三年级数学苏教版应用题

1、二（1）班有男同学27人，女同学21人，如果每排座8人能座几排？

2、面包：每个3元，饼干：每包4元，饮料：每瓶6元；小刚：买4个面包和1瓶饮

料，应付多少元？小强有50元，买5包饼干，找回多少元？

3、谁买的便宜，每枝便宜多少元？男孩：5枝铅笔15元，女孩：我的笔每枝4

元，谁便宜？每支便宜多少？

4、王红到超市想买一个书包、一双球鞋和一个足球。标价为：书包28元，球鞋

35元，足球26元。王红去超市至少要带多少元钱？

5、白楼小学二年级一班有42人，二班有38人，三班有39人。二年级一班和二年

级二班共有多少人？二年级三班比二年级一班少几人？

6、学校体育室有排球18个，足球的个数比排球多15个，学校体育室有排球、足

球共多少个？

7、水果店有水果46筐，上午卖出去28筐，下午又运进来21筐，水果店现在有水

果多少筐？

8、一辆公共汽车上原有乘客23人，在第一站下去8人，上来1人，现在车上有多

少人？

9、水果店运进75箱苹果，第一天卖出去24箱，第二天卖出去18筐，水果店还有

多少筐苹果？

10、二年级一班原有女生28人，男生20人，新学年开始了，又转来9名同学。现

在二年级一班共有多少人？

11.一张课桌60元，比一张椅子贵34元，一套课桌椅多少元？

12.一辆车上午8时从上海开出，每上时行55千米，晚上6时到达南京。你知道上

海到南京有多远吗？

13.王伯伯家养白兔45只，养的黑兔比白兔少18只，王伯伯家一共养兔多少只？

14.李大伯家去年养鸡800只，今年养鸡的只数是去年的3倍，今年多养了多少

只？

15.商店运来梨455千克，运来的苹果比梨的3倍少160千克，商店运来苹果多少

千克？

16.从甲城到乙城的铁路长560千米，一列火车以每小时118千米的速度从甲城开

往乙城，3小时后能到达吗？

17.王师傅上午加工零件48个，下午加工零件56个，照这样计算，一个星期工作

5天，共加工零件多少个？

18.科技小组有男同学58名，女同学44名，文艺小组人数是科技小组的2倍。文

艺小组共有多少人？

19.小丽跑步去学校，平均每分钟跑84米。3分钟后刚好到了全程的一半，她家

到学校大约多少米？

20.学校篮球场长26米，宽14米。沿篮球场的四周跑5圈，共跑了多少米？

21.王师傅和李师傅共同加工一批零件，王师傅完成了其中的4/9 ，李师傅完成

了其中的5/9 ，两人谁加工得多？多加工这批零件的几分之几？

苏教版三年级数学认识几分之几教案

教学目标：

1、使学生初步认识几分之几，会读、写简单的几分之几，知道分数各部分的名称，会比较分数的大小。

2、通过小组合作学习活动，培养学生的合作意识、归纳推理能力与语言表达能力。

3、在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。

教、学具准备：课件、圆形、长方形、正方形纸若干。

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣。

师：上节课我们学习了几分之一，你能用你手中的长方形纸表示你喜欢的一个几分之一的分数吗？

学生折纸、涂色，表示出长方形纸的几分之一。

展示，并让学生说说是怎么想的。

师：如果在你们刚才的纸上涂2份或3份又该用哪个分数表示呢？

今天我们就来认识“几分之几”。（板书课题）

二、动手操作，探究新知。

1、初步认识几分之几。

(1)学生4人小组，每人将手中的正方形纸平均分成4份，你喜欢涂几份就涂几份，然后写出涂色部分是正方形的几分之几，再向小组同学说出自己是怎样想的。

学生动手操作，小组合作交流。

(2)谁能上来展示一下，并说说自己的想法？

(3)多媒体演示图片。

问：你能发现他们是怎样表示出来的吗？它与四分之一有什么不同？

（把正方形平均分成4份，1份是它的四分之一，2份是它的四分之二，3份是它的四分之三，4份是它的四分之四，取几份就是四份之几，它与四分之一比，只是取的份数不同。

2、拓展思维，认识分数名称。

(1)让学生用尺子在本子上画出1分米长的线段再对着尺子上的刻度1、2、3……把线段平均分成10份。（学生画线段）你能说出每份是它的几分之几吗？

(2)同桌互相取其中的几份，说出相应的分数。

(3)你能仿照这些分数，自己说出一个分数来吗？

(4)认识分数各部分的名称。（分子、分母、分数线）

3、比较同分母分数的大小。

出示例6的一组分数，让学生小组讨论怎么比较？

反馈。

用相同的方法比较第二组。

引导学生总结出比较同分母分数大小的基本方法。

三、巩固练习。

1、做一做1、2。

2、在小黑板上出示一组同分母的分数，让学生在相同大小的圆形卡片上表示出这些分数，然后同桌一人拿一张比一比，看谁拿的大。

四、课堂总结。

这节课你学到了什么？下课后，观察一下我们生活中哪些地方用到了分数。

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