[怎样让一年级学生会发本子]224002江苏省盐城市双语小学田慧兰 当幼儿园的孩子刚刚步入小学一年级的时候，他们不熟悉环境，互相不了解，且认识的汉字很少，那么发作业本这样一件非常琐碎的事情，就只能由老师做...+阅读
一年级满分讲真的并不难，首先，你小孩小学之前要学拼音，学简单加减法，大多数小孩都学了，满分也基本上在这一批学过的小孩中。其次，有一定识字量，首先得看得懂题目，笔试中有很多小朋友连题目都看不懂，虽然老师会读题，但是也会影响小孩考试审题，毕竟老师不会反复读题。再其次就是卷面整洁，有部分小学一年级对于学生字迹有比较高的要求，最基础的，字迹清晰，卷面整洁，用合适的笔书写。最后，也是很重要的一点，很多小孩没考满分，就是因为粗心大意，说起来不值一提，又不是不会做，就是粗心，但是粗心这个问题是个很大的毛病，有可能是因为练习不够，有可能是审题不仔细，有可能是知识点掌握不牢固，或者没有检查卷面的习惯等等因素，往往粗心是最难客服的。
最后希望每个小朋友都能考出好成绩！
小学一年级分数按什么标准分优良
因为小学一年级的作业一般都非常简单，所以，严格来说，出现错误或错别字就不能评优良，书写比较潦草也不能评优良，没有错误和错别字，且书写比较工整，才能评良，书写非常工整，给人一种美的享受的，才评优。用分数来量化的话，大概95分以上评优， 85分以上评良。年级越高，这个分数标准就相对越低。比如四年级的学生，大概90分以上评优，80分以上评良。 不过，也于对学生的鼓励，可以稍微把标准放低一点。我们应该重视学生的进步，帮他们培养好的学习习惯，而不应该用冰冷的几个汉字，来对待他们。 身为教师，应该了解自己的每一位学生，对那些追求进步，但能力有限的学生，可以在评分论等级时，多给他们一些鼓励，位加强对学生的个人指导。对那些没有追求，应付作业的学生，就要想办法激励他们的兴趣，不能只用一个“差”或“及格”“不及格”这样的汉字来应付他。
你想想啊，做老师的都应付学生的作业，学生又怎么会不应会自己的作业呢？ 教小学低部的教师，要特别有责任心，还要特别激发小孩子的学习兴趣的方法，自己也要有教学的激情。所以，一方面，身为高部或中学的教师，会对那些长期有学习问题的学生完全没有办法，因为他们都是从小学低部就开始养成的坏习惯，不可能一朝一夕就改变过来。而且高年级的学生，复杂性更强，叛逆心理也更强，有些学生，真的是神仙也难救啊。所以老黄讲感叹，“冰冻三尺，非一日之寒，融三尺冰，又岂是一日之功啊！”另一方面，其实低部的教师，要求的素质更高，但是现实中，低部教师的水平可想而知，而且待遇也是最低的。这就需要上层的引导了，这是另一个话题，老黄只是指出这么一个事实。
现在有一些教师的作法，还是比较值得借鉴的。比如，不记成绩等级，也不评分，仅仅给学生指出完成得不好的地方。这是一种方法，因为学生要是不理解“优良差”，这些文字的字面意义，那么评等级也就失去了意义，一旦他们理解了这些字的意，评优良的在产生竞争心理的同时，也会产生攀比或优越感心理，甚至也有自卑心理产生，那些被评差的，多数最后都会破罐子破摔，变成将来的问题学生。所以干脆就摒弃掉这种评等级的制度。 还有一种比较迎合小孩子心理的，贴小红花制度，这种我觉得至少可以看出老师在教育学生方面是有用心的。当然，也不能让贴小红花流于表面，关键还是要看教师平时对不同的学生做出怎样不同的教育和引导。 老黄在这里，有一个比较完整的制度建议：作业写得很好，或者有大进步的，可以贴两朵小红花；作业写得比较好，或者有小进步的学生作业，可以贴一朵小红花；作业写得一般的，考虑学生心理，间隔性给他贴一朵小红花；作业写得很差的，找机会，给他贴一朵小红花。
把小红花贴在另一个小本子上，积累几朵小红花就可以跟老师找学习用具或健康小零食。小红花兑换后的打上标志，期末还根据小红花的数量给学生做总评。老黄觉得，这样会比较好的激励小孩子的学习和参与兴趣。
急需
《自己的天空》 每当我看着朋友们要踏入沼泽的时候，我都立刻放声大喊：别再走了，回来吧。可朋友有门听不见，就是不理会，或心意已决。然后我想，那不是真正的沼泽，是我眼花，是我失误，是我想的太多，是我说错了。我开始坦然，以为没事了。可后来，却传来他们被困沼泽的坏消息。 我很着急，跑过去冲他们喊：拉住那根树枝，你们可以上来的！但他们仍不相信沼泽对他们有什么威胁，抑或那树枝离他们太远，理论上可以拯救他们，实际上却遥不可及。 每次，尽管花的时间有长有短，但他们最终还是逃离了境地，只是那满身的伤痕，那受了惊吓后忧郁的眼神，我不忍多看一眼。 多次的难过之后，我开始思索自己的处事方式是否欠妥，或是哪里出了问题。结果我发现了一个尴尬——我管的似乎太多了，像他们的父母，拼命想给予，但他们不要。
或许认为不妥时适当提醒是应该的，无能为力是的遗憾也算真情流露，然而一次一次的难过确实没有意义的。每个人有自己的天空，暴风雨是必须经历的洗礼，我不应该也无法为他们遮风挡雨。友情可以有很多种境界。 现在只愿看到亲爱的朋友们时，他们能给我一个好看的笑容，可以很搞怪，可以很甜美，可以很真实。时间流逝，我们总可以收起忧伤，勇敢向前。我相信，我们都可以在自己的天空中洗去纤尘，自由飞翔。 《寒假作文2则》 1.真想留住时间的脚步，一直生活在寒假里 记得还是小学的时候，每逢年末或是年初班主任都会发下一个16K的小册子，美其名曰—《寒假作业》，虽然年年的封面上都绘画这可爱的小男孩或是小女孩在冰天雪地里尽情得嬉戏打闹，不过翻开一看就会发现里面填满了概括段落大衣或是买卖加减乘除的可恶习题。
于是乎，《寒假生活》自然成了寒假最大的悲哀。 当然，对于寒假这一将近一个月的假期。决不是仅仅只有寒假作业这一项的，它最重要的，莫过是与一传统节日联系在一起。这一传统节日，即为“春节”（Spring Festival）. 当迎春的钟声敲响时，全中国人民都辉激动地呼喊着“新年到了！新年到了！”屁大点的孩子撒开脚丫追逐打闹，抑制不住自己喜悦的心情，家家户户都是红红的一片。“新年到，新年到。我们大家放鞭炮……”儿时的歌谣又回响在耳边。的确，我承认我不是矫倩的人，对于这些热闹到甚至繁杂的气氛也不会多么喜欢。但是，心里还是会暖暖的。 比起长达两个月的暑假，寒假真得很短，但是，我可以高高兴兴得过春节，我可以天天看动画片，我可以天天玩游戏练级，我可以不用一直去学校。
我想，老师也会过年吧，是不是我可以不用去上那犯人的补习班？ 寒假，这是一个热闹的寒假。 2.期末考试结束，寒假开始了，我带着老师布置的作业回到了家。 我想，寒假作业是要做的，玩也是要玩的，最好是玩够了再做作业。但爸爸妈妈说，做作业和玩要交叉进行，就是每天做一部分作业再玩一下。我只好照办。所以，我的寒假生活是这样度过的：做作业、看电视、玩和拜年。 做作业，我不够自觉，总要爸爸妈妈催来了，我才去做。做不来的作业只好问爸爸妈妈他们做不来，他们做不来的，只好空着，准备带回学校问老师。除了少数做不来的作业没完成以外，大部分作业都已完成。 看电视我是非常喜欢的，如果爸爸妈妈不叫我做作业，或不把电视机关掉，我真的可以从早上起床看到晚上睡觉。
但爸爸说：电视看长了，对眼睛有影响。所以，我实际上只看了一部分动画片和少儿节目，以及春节联欢晚会。对了，《还珠格格》我也偷偷看了好几集，很过瘾的。 玩是我的爱好，妈妈说我就喜欢玩。寒假里，我和爸爸妈妈打过乒乓球、打过羽毛球，每次打球，我都要玩够了才肯罢休，他们也只好陪着我，现在想想，我真是太自私了。但爸爸说我打球的水平有很大提高了。另外，我还逛过商店，买过东西，春节的时候还放过烟花爆竹，开心极了。 拜年是肯定去过的，我到爷爷奶奶家、外婆家、叔叔家、姨妈家拜过年。拜年的时候，鱼和肉这些东西我吃得不多，但鸡蛋和馒头吃了不少，还吃了很多的糖、花生和水果，收了很多红包。另外，还顺便可以跟姐姐、弟弟一起玩，非常愉快。
一句话，这个寒假我过得非常快乐，也非常充实。
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