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课题25.爱写诗的小螃蟹 学科 语文 年级 二年级 教学目标能正确认读本课7 个词语：螃蟹、然后、吟诵、顽皮、橡皮、辛辛苦苦、伤心、沙滩、眼泪。会写 个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、继续学习提出问题，试着在阅读中提出问题。
4、通过学习初步懂得：美好的事物总会有人欣赏，不要为一时的受冷落 而放弃。 教学重点 继续学习提出问题，试着在阅读中提出问题。 教学难点 通过学习初步懂得：美好的事物总会有人欣赏，不要为一时的受冷落而放 教学准备生字卡片，ppt。 教学环节教师活动（讲） 学生活动（练） 调整意见 引入
1、师：美丽的大海孕育着无数条可爱 的生命，有顽皮的小丑鱼，也有笨重的 大海龟。瞧！现在又来了一只——小螃
2、学习生字：螃蟹（指导用形声字的方法记）
3、师：这可不是一只普通的小螃蟹， 他可爱写诗了！今天要学的课文就是关
4、板书课题，指名读，齐读。齐读课题，用形声字 的方法学习生字：螃
一、整体感知
1、听课文录音，思考：哪些小伙伴看 过小螃蟹的诗？
2、师根据学生回答板书：风、海龟、 海浪、白头翁
3、学习生字：翁（正音）
4、自由读课文，思考：那么多的小伙 伴看过他的诗，态度一样吗？然后试着 1.在课文中找出哪些 小伙伴看过小螃蟹的 学习生字。3.自由读课文，完成 填空。 完成填空。 小螃蟹在沙滩上写了一行又一行的 诗，然后轻轻地吟诵。可（ ）不喜欢小螃蟹的诗，他哭了，流下了伤心的泪。 ）喜欢小螃蟹的诗，他又哭了，不过这次他哭得很开心。
5、交流填空，学习生字：吟（注意右 半边是“今” ）泪（积累“三点水”
二、研读课文
（一）研读课文1——12
1、轻声读1——12 小节，用直线划出 小伙伴们不喜欢小螃蟹的句子。
2、出示句子：
（1）风一使劲儿，把他的诗全吹跑了。
（2）海龟用肚子当橡皮，把他辛辛苦 苦写的诗全擦掉了。
（3）海浪没有读完就说：“算啦，算 啦�6�7�6�7”把他的诗全冲走了。
4、师引读三句话的前半句，并随机板 书：吹跑、擦掉、冲走
5、用各种形式读
5、
8、11 小节，师随 机指导。
6、指导读句：小螃蟹哭了，流下了伤
8、出示小螃蟹第二次哭的句子：小螃蟹又哭了，不过这次他哭得很开心。
（二）研读课文13——16
1、轻声读13——16小节，用曲线划出 白头翁是怎么做的句子。
2、出示句子，指导朗读，并板书：读 、告诉原来，白头翁每次飞过海滩时，总是认 1.读课文划句子。 2.学习生字：像、辛 比较：象、像和橡 练习说话：此时此刻，如果你是那只小 螃蟹，你会想些什 4.学生试着根据这句话提出问题。（小螃蟹 为什么又哭了？为什 么这次他哭得很开 1.开火车读词语：螃蟹、然后、吟诵、顽 皮、橡皮、辛辛苦苦、 伤心、沙滩、眼泪、 海浪、白头翁 2.写字：“螃蟹”。 认真真地读小螃蟹写下的诗，她还把它 们记在心里，并告诉了很多朋友。
3、指导读句：小螃蟹又哭了，不过这 次他哭得很开心。
4、展开想象，练习说话：小朋友，如 果你是那只小螃蟹，此时此刻你想对白 头翁说些什么呢？
5、教师小结，并板书：伤心的眼泪、 激动幸福的眼泪
6、齐读课文。
三、复习巩固
四、拓展作业
1、作业
（1）抄写词语： 螃蟹、然后、吟诵、 顽皮、橡皮、辛辛苦 苦、伤心、沙滩、眼
（2）正确、流利、有感情地朗读课文。
2、拓展 小螃蟹在沙滩上写了 些什么呢？展开想 象，小组合作说一说。 课堂总结 美好的事物总会有人欣赏，不要为一时 的受冷落而放弃。
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