[在英语教学中如何激发学生学习兴趣]众所周知，在学习过程中，“兴趣就是最好的老师。”许多学生不愿学英语，关键是他们对英语没有兴趣。因此，作为中学的英语教师，首先应该先去激发学生的学习兴趣。古往今来，凡是教学上...+阅读
一、指导思想：以枫叶英语和英语新课标为依据，以教材的研究为重心，结合我校工作实际，继续开展集体备课活动。充分发挥教研组的作用，扎扎实实地开展英语教学研究，集体钻研教材，明确教学目标，商讨教学方法，合作共享，交流反思，探索小学英语教学规律，切实提高课堂教学效率。以研究为基础，加强学习，及时总结、推广教学经验，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。
二、现状分析：
三、四年级目前都是进行分级教学，为A、B 两个班。同时学习两本教材，外研社与枫叶版。在保证完成国家课程的标准下，拓展枫叶版本的英语学习。三年级的外研课本教材内容较为简单，是本校学生一二年级所学内容，所以课时分配上枫叶版教材更多。而四年级不通，两本教材难度都较大，所以课时分配均匀。
三、备课原则
坚持 四定 、 五备 、 三统一 。
即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；备教材、备课标、备教法、备学法、备教学手段；统一三维教学目标、统一教学重难点、统一教学进度。
四、备课内容
1、按照教学进度选择三和四年级教学内容，共同探讨教学重点难点以及突破重难点的想法，实施的教学策略及方法。
2、继续深入探索高年级英语课堂教学模式。
五、工作具体安排
1、严格执行 个人自备、集体复备、个人二次备课 的三个步骤。
备课依据： ① 三定：定集体备课课题内容，定中心发言人，定教学进度及时间地点。 ② 四统一：统一授课进度及单元教学目的，统一教学教学要及重难点，统一课时分配及校本作业，统一单元检测练习及评价测试。
③ 五备：备课标，备教材，备教学手段，备教法，备学法。 ④ 五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。
2、备课组成员必须在集体备课前先行备好简案，以及想好自己的设想。
3、每位发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及积极查找相关资料，为发言谈做好充分的准备。 ① 教材简介：含教材内容、特点、教学目标、重点、难点、教具准备、课时安排等。 ② 教学理念：实施本部分内容的理论依据 ③ 教学方法设计：实施教学的总体教学方法 ④ 教学环节安排：包括教学过程，教法的分解，重难点的突破措施，学法指导，教学情景的创设，电教手段的运用时机以及其他教具的呈现使用等。
⑤ 教学过程中可能出现的问题及对策 ⑥ 板书设计意图及效果 ⑦ 激励性教学评价的时机与方式
3、集体备课组讨论要求：其他备课组成员围绕主讲辅导情况，以新课程标准教学和枫叶版教学理念为依据，二者结合，对主讲辅导内容进行分析研究，提出完善、修改意见，力求使教学设计更完善更科学更有效。
5、活动结束后，教师必须根据讨论的结果，融入自己的教学风格，进行实施、总结、反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设
计。
合适的方法可以提高课堂的效率，课堂的效率可以给师生带来更大的收获。
三、四年级英语备课组
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