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彬，很特别，聪明可爱，最大的兴趣就是看各种课外书。最近，他喜欢上了写作文。要知道三年级是自作起步阶段，既是难点也是重点。我们的第一次的习作要求就是希望孩子们不惧怕写作，爱上写作。第一次指导，我用了两节课，跟孩子们分享，然后告诉他们第一次习作的要求：两个选择，一个是写实的（所见、所闻、所想）；一个是想象作文（仿照例文《假如我有一支神笔》）。我让学生回家完成习作草稿，并请家长一起修改。

第二天，我收到了孩子们交上来的作文。彬选择的是第二个《假如我有一支神笔》，当我读完他的习作后，差点以为是家长教的，结果一询问，才知完全是他自己写的，我让他在全班读，让大家一起学习，他很认真地大声朗读，在同学们的掌声中坐下 我又再次进行了点评，并再次表扬他的想象力丰富，简直可以成为一位小诗人了。

当时的他很兴奋。

评讲一下孩子们习作中的一些优缺点，我就让他们继续修改，然后交给我再看一下，才能誊写到作文本上。

课后，有好多孩子交了上来。第四组的小组长告诉我，彬还是没有改好。我心想：这个家伙，难道还要发挥想象，写更长？我往办公室回，却被彬追过来，他边喘气，边瞪着大眼睛问我： 张老师，我可不可以再写一篇啊？我还想写？ 我一愣，马上反应过来, 笑着对他说： 当然可以啊！ 得到我的肯定，他高兴地跑回教室。

中午，我就收到了彬的另一篇习作《假如我有一种魔力》，虽然还是仿写，可是内容和之前一篇完全不一样

充满幻想的年纪，聪明可爱的彬，他一次又一次带给我惊喜，真希望这样的孩子能够多教到几个呀！

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