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在教学六年级上册《建高塔》一课中，我一直在思索让学生建好高塔，如何达到最佳效果。以往在课堂上让学生用塑料瓶或其他材料现场搭建，看似轰轰烈烈，但实则效果并不理想，在短短的40分钟的时间内，学生们只能浅尝辄止，并没有真正获得成功的喜悦。

我们不妨灵活一些，首先，在课堂上，讨论确定 建高塔 的评优标准：高、稳、抗风性好、节省材料 进而重点讨论，如何设计来达到这些标准。在讨论的过程中，学生们加深了对于框架结构、三角形、上小下大、上轻下重等知识点的理解。

在此基础上，大家讨论交流在图纸上设计自己的高塔，以及所需要的材料。课堂上40分钟的时间更多的是在脑海中形成建高塔的蓝图。

实际的制作活动，可以引导学生回到家中，作为一种家庭游戏活动，发动家长和自己一起动手按照图纸来制作自己的高塔。既是一种科学探究活动，同时也是一种亲子互动活动。用照片拍照的形式作为作业反馈形式，并将优秀照片作品进行展示褒奖，放入学校科技馆展览存档，起到一箭双雕的作用。

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