[幼儿教师师德演讲稿]我来给你一篇参考一下：幸福是人生的主题，那么幼儿教师的职业幸福感是什么？幼儿教师的职业幸福感是在创造物质生活和精神生活的实践中，感受理想目标和理想实现而得到的精神满足，从...+阅读

学 目标 认知： 知道日常生活中常用的礼貌用语。 情感： 1 。愿意学习并使用礼貌用语。 2 。以正确使用礼貌用语为荣。 行为： 正确使用日常生活中的礼貌用语：请 ” 您 ” 好 ” 谢谢 ” 别客气）对不起 ” 没关系）等。 教学 建议 教材分析 本课是根据课程规范 “ 文明礼貌 ” 德目中的有关规定设置的 具体进行学习礼貌用语的 教育 使学生知道日常生活中礼貌用语的含义，本课是前一课的基础上。教会学生正确使用，培养学生从小使用礼貌用语的好习惯。 一定意义上标志着这个国家的文明水平，一个国家的人们能否正确使用礼貌用语。反映这个民族的精神面貌。对个人来说，标明一个人是否有文明教养，反映一个人道德修养的水平。因此， 教育 学生从小正确使用礼貌用语，提高学生思想道德素质的重要内容。 礼貌用语并不陌生，对于一年级 小学 生来说。 从他学说话起，家长就教会他说 “ 谢谢 ” 等礼貌用语，幼儿园中也进行过这方面的 教育 本课要在以前 教育 基础上，进一步提高学生使用礼貌用语的能力，将日常生活中常用的礼貌用语比较全面地教给学生，使学生结合具体环境理解每种礼貌用语表达的含义及用法，并促使他日常生活中正确使用这些语言。 本课分为三部分。 教法建议 本课 教学 应注意以下三点。 教学 应考虑他原有的基础， 1 。一年级 小学 生对于礼貌用语并不陌生。利用他原有的生活经验，提高对礼貌用语含义的理解。即不要过于简单地 教学 生说礼貌用语，因为他口头上是会说的要在会说的基础上，提高他对每种礼貌用语的理解；但不要拔高，以较笼统语言讲述各种礼貌用语的含义和用法，要把握好本课 教学 要求的度 ” 不能离开语言的具体环境， 2 。 要使一年级 小学 生正确理解礼貌用语的含义。如课文中安排的特定具体环境，但不能只限于一种具体环境，要让学生举一反三，如请求语的使用，课文布置在借书的具体环境中， 教学 中可扩展到问路：请问 … 买东西：请给我向老师请教问题：请您给我讲 … 请求同学协助：请你帮我要和学生的日常生活紧密结合，促使学生经常使用。 道歉语 “ 对不起 ” 应是自己由于打扰他人， 3 。礼貌用语的 教育 要紧紧抓住其实质：人与人交往中尊重别人、对别人友好的表示。要使学生正确理解每种礼貌用语所表示的内心真情。例如。影响他人而感到内心不安，用 “ 对不起 ” 表示道歉，请求他人原谅，而不是简单说一声 “ 对不起 ” 应付一下别人。 讲每一种礼貌用语的含义和用法，都要抓住当时应有的正确思想活动。为别人着想的内心活动基础上，才干正确使用好礼貌用语。 教学 设计示例 第四课 学会礼貌用语 教学 目标： 1 。知道日常生活中的常用礼貌用语。 2 。愿意学习并使用礼貌用语。 3 。以正确使用礼貌用语为荣。 4 。正确使用日常生活中的礼貌用语 “ 请 ” 您 ” 好 ” 谢谢 ” 别客气、不用谢）对不起 ” 没关系）再见 ” 等等。 教学 重点、难点： 让学生愿意学习并正确使用礼貌用语。 教学 准备： 1 。 磁带：课文、儿歌录音、歌曲《咱们从小讲礼貌》下载 2 。小电话模型。 3 。小红花数朵。 教学 过程

一、导入（文中 “ 想一想 ” 1 。你向谁说过 “ 好 ” 谁又向你说过 “ 好 ” 当时你心情怎样？ 心里都是热乎乎的非常高兴。 因为 “ 好 ” 礼貌用语。出示 “ 好 ” 卡片） 2 。小结：当我互相亲切地问候 “ 好 ” 时。 板书 礼貌用语 相信，过渡：孩子们还想学到更多的礼貌用语吗？那我今天就来学习第四课。学了这一课以后你就会学到很多礼貌用语。

二、学习新课 1 。 学习 “ 好 ” 出示课文插图一） 1 介绍赵小刚和王强。 测提赵小刚和王强。俩平时说话可有礼貌啦！瞧，师：老师先给大家介绍一对好朋友。上学的路上，俩见了面就 … 学生猜测：早晨见了面就互相讲 “ 好 ” 板书 好 2 问：什么时候用过 “ 好 ” 怎么说的 新的一天学习生活都从这美好的问候中开始。 小结：互相问候了好 ” 心里非常高兴。 创设良好的 教学 情景，运用多媒体的音像功能。能使学生进入最佳学习状态，激发他学习兴趣、萌发求知欲的有力措施。课文这样一开头就向学生展示了一幅生动活泼的画面，让他立即萌生了想知道为什么的念头。这样，课文从头至终都让学生身临其境，欣赏中就学到什么时候用什么礼貌用语。 2 。学习 “ 请 ” 出示课文插图二） 过渡：让我接着再来看看赵小刚和王强的故事。 赵小刚很想借来看。怎么对王强说 1 王强有一本书。 看哪种有礼貌？咱们再来听听赵小刚是怎么说的 2 比较两种说法。 板书 请 生：赵小刚用了请 ” 为什么还要说 “ 可以吗？引导理解：表示和别人商量是非常有礼貌的 3 问：什么时候用过 “ 请 ” 引导学生想生活中哪些地方该用 “ 请 ” 很有礼貌的表示。 小结：用上了请 ” 就表示对别人尊重。 3 。学习 “ 谢谢 ” 别客气、不用谢）出示课文插图三） 想赵小刚还书时是怎么做的怎么说的为什么要说 “ 谢谢 ” 1 学生看图说图意。 板书 谢谢 2 王强又是怎么说的 板书 别客气 不用谢 3 问：用过 “ 谢谢 ” 别客气、不用谢）吗？怎么说的 小结：得到他人的协助、关心和礼物时都应说上一句 “ 谢谢 ” 这样就让我友情更加深厚了 4 。 学习 “ 对不起 ” 没关系）出示...

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