[苏教版教材在五年级上册第五单元“除数是整数的小数除]除数是整数的小数除法 是小数除法中最为基础的内容，也是小数除法内容的重要组成部分。只有真正掌握除数是整数的小数除法，学生才能合乎逻辑地探索并理解除数是小数的除法，因为...+阅读
一、教学目标
（一）学科教学目标：
1．巩固生字、新词，理解重点词语： 一眼望不到边 、 黄澄澄 等，了解 金子、运动场、电报 所比喻的事物。
2．按从上到下，由远到近顺序，仔细观察秋天图画，提高观察能力。
3．通过听说读写训练，想象画面，体会秋天的美景。
（二）美育目标：
1．初步通过语言文字感受秋天及大自然的美。
2．初步能通过听再用语言展现图画，并进行初步审美想象。
3．初步感受课文描写出的美，培养学生对自然美的热爱。
二、视点：
知识点：秋天的一些特征。
审美点：秋天美
关键词：高、蓝、黄澄澄、金子、黄叶、落
三、教学重、难点：
1．要让学生通过听的训练看图、学文，掌握秋天的特征。
2．金子、伞、运动场、电报指的是什么?
课前游戏：我说，你猜
（孙悟空）石头 西游记 七十二变
（闹钟）： d ng当做 时间 cuī催
（秋天）：季节 黄澄deng澄 梧wu桐 tong
揭示 秋天
看到秋天这两个字，你仿佛看到了怎样的画面？（帮助学生回忆秋天的画面）
指名学生说：
（我仿佛看到 ）
你觉得秋天是个怎样的季节？
教学过程：
一、引入课文
秋天就在我们的书本里，请打开书美美的享受秋天的宜人景色！（学生初步读课文）温馨提示：
1、读准字音，读通课文
2、难读的句子可以多读几遍
3、标一标有几段
二、渗透观察顺序
1．秋天多美丽，【图】一遍怎么够呢！请你再读读，秋天中描写了哪些景物景色吸引了你？边读边划。
交流：什么景色吸引了你。
教师随机贴卡片
2．有顺序地讲景物
我们总是会按照一定的顺序来观察一幅图画时，作者写文章也如此，那么《秋天》是按怎样的观察顺序来展开描写的呢？
先 接着 再 然后 还有 最后
边交流便摆一摆（卡片）
教师板书：从上到下，由远而近，（观察画面、写文章都要有一定的顺序，才能让你的文章有条理，更加吸引人！）
三、逐步感知各个画面
1、好的，我们就按照作者的观察顺序，先把目光投向高远的蓝天
（1）你看到了什么？（读一读第一自然段。
）
（2）听师读，看师的表情，你感受到了秋天的天是怎样的？
把你的感受读出来！秋天的天（ ）
（3）正是因为有了【朵朵白云】的衬托，天才这么蓝，天才这么高（再读）（看图片帮助体会秋天天高云淡）
瞧，天上的白云多么自由自在，读
天上的白云那么悠闲，读（反复朗读）
2、（过渡）：秋天的蓝天白云给了我们多么美妙的感觉！蓝天下的稻田又是怎样的呢？
（1）、请同学读第二段，
多美的稻天啊！大家再读一读，你从哪些词句感受到了稻田的美！
交流：
（） 【一眼望不到边】
从 一眼望不到边 感受到稻田的（ ）
在生活中，你有过一眼望不到边的感觉吗？
大海真（ ），一眼望不到边！沙漠、蓝天
（）【 黄澄澄 金子 】
黄澄澄 让我们感受了稻田的（颜色）多美啊！ 读
黄澄澄的稻子，你还知道（红彤彤/绿油油/金灿灿/）的（ ），颜色多美呀，再来感受，读
这一地的金子就是（ ），读/黄澄澄的稻子在阳光的照耀下就像（ ），读
看到这金子般的稻子，农民伯伯的心情（ ），带着美好的心情，读
（4）秋天的稻田真大， 一眼望不到边 啊！秋天的稻田颜色美极了， 黄澄澄 的像 铺了一地金子 ，读
3、（过渡）：秋天的天 ，秋天的稻田 ，那么，秋天的池塘边又会发生什么有趣的故事？请你闭上眼睛，边听边想哪个画面最有趣，吸引了你？（教师配乐朗读第三段）哪个【画面最有趣】吸引了你？
（）、吸引你目光的是那一片一片飞舞的黄叶，看！
秋风轻轻吹，黄叶就忍不住挣脱大树妈妈的怀抱，在空中跳起舞来
一片一片的黄叶多像 (小鸟、蝴蝶 )
谁也被这翩翩起舞的黄叶吸引了，一起来读
（）、可爱的小鱼让你露出了笑脸，一定很有趣！读给大家听听
有的落到水里，小鱼游过去，藏在底下，把它当作伞。
小鱼把落叶当作伞，她在伞下说什么?干些什么(悄悄话 )
多么（ ）的小鱼，读
谁也喜欢这调皮的小鱼，一起读
（）是活泼的蚂蚁吸引了你，和大家分享一下！读
有的落在岸边，蚂蚁爬上去，来回跑着，把它当作运动场
蚂蚁多爱运动，读。
这么爱运动的蚂蚁在落叶上，一会儿（ ），一会儿（ ）
一会儿（ ） ，把落叶当作运动场。
是的，生命在于运动，我们（边读边表演）一起来当小蚂蚁：爬到落叶上去，一会儿跑过来，一会儿跑过去，一会儿伸伸手，一会儿弯弯腰，一会儿提提腿，一会儿坐一坐，把落叶当作运动场。
（4）可爱的蚂蚁小鱼，美丽的落叶让我们陶醉，让我们一起读第三段再一次感受池塘边的动人画面
（5）想象说话：树叶还会落到什么地方，还会被谁看见，他会怎样做，会把落叶当作什么呢？
黄叶落到（），小猫（ ），把落叶当作（ ）。
黄叶落在（），小朋友（ ），把落叶当作（ ）。
4、（过渡）：秋天的池塘边一直都这么有趣，瞧！还飞来了可爱的小燕子呢， 读第四自然段
小燕子，你看到落叶会说什么，做什么？
电报是什么呢？
秋天用落叶给燕子发了一份电报，告诉小燕子（ ）
(天冷了，快快回去吧！ )
电报来了，小燕子你看到电报，心情是怎样的？
引导学生体会：
着急（因为秋天来了，要赶紧到南方去！），读
舍不得（这里有许多的朋友）
（五）引导齐读全文
秋天多么迷人啊！让我们一起用朗读来赞美生动有趣的秋天吧！朗读全文。
（六）小作家
秋天在哪里？（教师指着板书）
秋天在高高的蓝天上，
秋天在黄澄澄的稻田里，
秋天就是飞舞的落叶，
秋天就是南飞的燕子，
秋天就在小朋友的眼睛里
秋天就在小朋友的笔头下
老师相信，小朋友的眼睛里一定有更美的秋天，小朋友的笔头下一定能写出更美的秋天的诗（配乐尝试写诗 ）
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