[四个月的宝宝能吃什么告诉你最适合四个月宝宝]四个月的宝宝能吃什么食物最好？跟着宝宝逐渐长大,四个月后,母乳已不克不及纯粹餍足他对于营养的需求了。这时候就能够思量给孩子新增辅食了,但新增辅食对于所有母亲来讲城市1...+阅读
运动 他（她）已经能非常利索地跑步，还能用单脚跳着走。宝宝可以踮着脚尖走路。即使端着易碎的东西走路，也不会出事了。在游乐场鼓励宝宝参与跳、踢球、攀登、玩沙、玩泥等各项运动，提高动作能力。鼓励小儿爬攀登架，能自己向上爬。可以教宝宝单足跳跃，左右都可以，不必勉强宝宝用左脚。宝宝可以接住从1米处抛过来的球。 身体技能发育 教宝宝穿珠子、剪纸，发展手的精细动作。可以用塑料绳穿木珠或扣子看一分钟能穿上几个。用一种锯齿形的剪刀，帮助宝宝剪出各种造型。 让宝宝跟你学如何将正方形的纸对折成长方形，再对折成小正方形等。 宝宝还可以画四方形，并能封上口，但四个角都比较钝。鼓励宝宝用建筑插接玩具搭出更为复杂的结构。建筑插接玩具需要加压才能组合在一起。
让宝宝参加家务小劳动，当你洗衣做饭时，宝宝有时会热衷于“帮忙”，虽然他（她）常常越帮越忙，但妈妈还是要爱护宝宝的积极性，并适当地分配宝宝一些力所能及的工作，比如拿洗衣粉、剥蒜、拿勺子等简单的劳动，这会让宝宝感到自己的重要性，还能调动他（她）对劳动的热情。在吃饭时鼓励宝宝积极地为大家发筷子，端一些凉菜等等。 语言发育 宝宝语言发育，第一阶段是7~8月时咿呀学语，第二阶段是1岁左右语言起步，第三阶段是2岁左右语言爆炸。现在宝宝进入了第四阶段——发现兴趣，也就是说，宝宝开始兴趣盎然地操练在兴趣引导下自觉地练习语言运用，是这个年龄段幼儿的显著特点。宝宝尝到了语言的甜头，语言可以表达自己的意愿，可以和父母更多地在一起，依偎在爸爸妈妈身边，倾听着甜甜的话语，自己也能插上几句话，宝宝觉得真是太美妙了。
经过这样一段美好时光，积累了丰富的词汇，3岁幼儿基本上能用母语表达自己的需求和看法，并能和父母及周围熟悉的人进行语言交流了。 认知状态 宝宝对颜色的好恶感十分明显，如有些宝宝喜欢红色，有些宝宝则偏爱蓝色。宝宝非常喜欢简单的乐器，尤其爱听乐器发出叮叮咚咚的悦耳声音。 宝宝已经具备了分类的能力，可以根据大小、颜色、形状及材料进行归类。宝宝已经能将各种用途不同的物品分类，比如吃、穿、用、玩等，通过对分类的练习，会为培养宝宝综合能力分析能力打基础。让孩子试着从存在错误的图片中，指出不合理之处。 社交能力 宝宝已经慢慢喜欢参加社交活动，尤其愿意参与年龄相仿的幼儿之间的活动。宝宝现在可能已经意识到与小朋友的交往需要付出爱心，有了好吃或好玩的东西要学会与人共享。
但还需要父母慢慢引导，言传身教。 情感发育 宝宝开始为自己完成了某个比较困难的任务而感到自豪，当父母对宝宝加以表扬时，宝宝也会为自己鼓掌。宝宝在一边玩耍，两个成人在那里聊天，当聊到宝宝时，宝宝可能会竖起耳朵听。宝宝听什么最清晰呢？当然是对他的赞扬啦！宝宝听到对他的表扬时，会露出欢愉的表情，这意味着宝宝开始学会自我肯定了。
不同年龄宝宝怎样建立社交圈呢
宝宝的“社交恐惧症” 有的宝宝大方开朗，特别喜欢和小朋友交往，也会主动和其他宝宝交际。可有的宝宝却生性孤僻，胆小，不愿与小朋友交往，一到陌生环境就会胆怯。很多妈妈以为这是小问题，年龄大了自然就好了。其实，这可能是一种心理问题，被称为“儿童社交退缩性行为”。 宝宝社交能力形成的基础是和母亲的关系 一般来讲，大多数宝宝在陌生的环境或意外情况下，都会表现出短暂的退缩。但通常会随着时间和环境的变迁逐渐适应，并会在做游戏等活动中主动发展自己的适应环境的能力。但如果这种行为没有得到及时纠正，就容易发展成社交敏感症，甚至社交恐惧症。 寻找对策 1-2岁：增加宝宝社交机会 勤带宝宝到亲朋好友家拜访，参加各种集体活动，多与小朋友交往、玩耍，要增加交往机会。
同时增大他在集体活动或游戏中大胆表现自己。通常，1岁左右的宝宝已有了社交的意愿，比如，他们在路上看到其他小朋友，会用手指指他，还会把食物送到别的宝宝嘴巴里去。
宝宝日常社交礼仪怎么培养
1，孩子见面问候礼仪！
首先，在见面前，一定要先告诉孩子“待会儿会见到什么人”、“要如何称呼”，以及“该说什么”，让他有心理准备，甚至可先练习一下。
见了面，要给孩子留时间，而不是大人忙着说话，突然间，发现孩子还没和对方打招呼，就急着催孩子，结果愈催愈糟。家长应该做的是鼓励他把先前练习过的说出来，如果真是害羞，一时怯场，让孩子点点头，笑一下也可以。
回家后，则要极力赞赏孩子今天所做的事。例如，“你今天和隔壁爷爷奶奶打招呼了，做得很好。”其实孩子都很精明，当他发现“嘴甜”可让大家都开心，又可得到奖赏时，他会很乐意去做这件事。
父母是孩子的第一任老师，家庭教育对幼儿来说是非常重要的，甚至是会影响孩子的一生。良好的家庭教育环境是孩子成才的必要条件，家长要以身作则给孩子树立一个良好的学习榜样，孩子的模仿能力是很强的，什么样的父母就会带出什么样的孩子，所以作为父母一定要给孩子树立一个好的学习榜样。
2，孩子就餐礼仪！
带孩子出去吃饭或聚餐，也得做“预防”工作。出去前，先跟孩子说明状况，像是到餐厅不能大声喧哗等。
就餐前，可先为孩子准备小点心，或带他们四处走走，缩短呆坐在高椅子上的时间，看看餐厅周围的摆设或环境，让孩子有点乐趣。用餐时，别一口气就把孩子喂饱，而是和大人进食的速度差不多，否则孩子一饱就精力充沛，很难再坐得住。
在吃饭过程中，还可从孩子的“百宝袋”里掏出好玩的东西吸引他。例如拿出绘本童书，让孩子一页一页地翻。绘本比其他玩具更适合带到餐厅，因为它不容易掉落一地。也可拿出家里的相本，孩子喜欢看自己的照片，还可以问他：“这是在哪里拍的？”“那天做了什么事？”让孩子沉浸在愉快的回忆情绪中，潜移默化的教会孩子安静用餐的礼仪。
3，孩子公共场合礼仪！
要处理这个问题，事先预防是关键。外出前先告诉孩子，外出的目的是什么，让他知道会发生什么事。出门前，也要先跟孩子说好规则，确定他已经听明白，并问他是否能遵守。
到了外边，这些规则一定会被打破，但家长要耐心地提醒与纠正，直到孩子遵守。同时，家长也要坚守自己的原则，例如，孩子在超市奔跑吵闹，屡劝无效时，可问他：“你是要安静下来，还是要离开？”如果孩子不听劝说，就冷静地带他回家，千万不要舍不得选好的物品。
让孩子清楚明白，除非在公共场所表现得宜，否则不能再出门。下次出门前，可再和孩子谈一次，是否了解这些规则，能不能遵守；如果不能，就把孩子托给其他朋友，大家按需要轮流外出购物，这样也能让孩子学会自我控制。
还有一些小技巧，例如，尽量别在吃饭前或午睡时间带孩子出门，因为那会让他们更兴奋，难以控制，孩子吃饱睡足了，大人也比较轻松。
4，说话过程中的礼仪！
生活中经常会遇到家长们在说话时候，孩子不停插嘴进来。如果碰到这种情况，要先心平气和地告诉孩子：“打断别人的谈话是没有礼貌的行为。”但也要谨守原则，千万别在孩子插嘴时回应他的要求，否则他会不断重覆这可得逞的行为，尽管你已说了上百遍：“这是不礼貌的”。
但在谈话告一段落后，要主动问孩子：“你想做什么，我现在可以来帮你。”让孩子明白，这时候才能听他说话，满足他的需要，正确的通过习惯教会孩子说话的礼仪。
从小教孩子礼仪，孩子就能在人际交往中从从容容，建立正确的自我形象，免去很多压力。通过礼仪教育父母可以教会文静内向的孩子不再怯生生，从而更自然地把目光放在他思考的有意义和价值的事情上来，透过合宜的礼仪，可以让别人了解到他心底未表达的那份关切。对个性自由随意的孩子也是如此，你可以透过礼仪让他感受到别人的需要，适当约束自己，考虑别人的感受
现在的科技发达，我就尝试用数字产品帮助自己教育孩子，之后也试用果很多款名为“早期阅读”或“学字”的应用软件，都不是十分满意，要么是到后期课程需要交费，要么就是说是免费，但内置广告频繁，影响学习效果。直到朋友向我推荐了 ，猫，小，帅，学，汉，字、应用。让我知道孩子如果先接触汉字，感受汉字，感受汉字阅读带来的乐趣，可培养孩子的初步语感，给孩子带来更多学习兴趣。后来我就抱着试一试的态度使用了一段时间，发现不仅课程全部免费，可以让孩子持续学下去，并且每一个关卡还都有复习环节，可重复学习，巩固先前所学内容。我们家长也可在设置中设置学习休息时间，培养孩子的用眼习惯。
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