[4岁宝宝口臭是什么原因找出原因才是重中之重]口臭是一种令人尴尬的现象，好多成人都有口臭的现象。当然事出必有因，口臭的诞生肯定是有原因的。那么请问4岁宝宝口臭是什么原因呢？小孩子口臭不常见，不过如果孩子出现了口臭的...+阅读

如果爸爸妈妈对宝宝做的一些事能 够给予适度的表扬，有利于宝宝自信心 的建立。比如，宝宝用小剪子，剪了一 只小鸭子，爸爸妈妈就要及时地进行表 扬：“宝宝剪得真棒，手真巧。”如果 宝宝学会使用筷子了，爸爸妈妈也应该 及时地给予表扬和鼓励。心理学家的研究结果表明，表扬 对宝宝有着巨大的影响。 把宝宝分成 两组，对其中一组经常给予表扬，而对 另一组采取无视的态度。训练一段时间 后，再把两组宝宝作比较，结果发现， 经常受表扬的一组，在语言表达能力和 智能方面都要高于另一组宝宝，而且受 表扬的宝宝性格会更加开朗活泼。但 是，对宝宝的表扬也要讲究一些原则。 ①针对事情及时表扬。很多情况 下，人们会说宝宝长得漂亮可爱，只 对宝宝的外表、长相进行表扬。

如果宝 宝总是听到这种形式的表扬容易变得傲 慢。真正意义上的表扬应该是，在宝宝 自己做好一件事时进行及时表扬。表扬 时，真实生动的话语最能使宝宝感到自 豪、骄傲。 因此不能只把表扬当作一个 形式，马马虎虎地称赞一两句，应具体 地说出宝宝哪些地方做得很好。例如， 只对宝宝说“做得很好'，就不如说“宝宝，今天把玩具摆放得很整齐，值 得表扬”。宝宝把事情做好后，及时给 予表扬，就能使宝宝真正体会到成功的 喜悦。 有时爸爸妈妈的一个表情一个动 作，也会给宝宝很大的鼓励。比如，注 视着宝宝，握住宝宝的手，通过肌肤之 亲，让宝宝体会到自己的行动令爸爸妈 妈多么高兴。②表扬形式要多样。有的父母是通 过金钱或物质来嘉许宝宝，那么奖励的 东西必然越来越多，才能达到效果。

一 旦宝宝习惯了这种物质表扬，就会养成 没有奖励就不做事的坏毛病。为了使表 扬产生一定的效果，表扬的形式也要有 所变化。与直接的物质奖励相比，收集 漂亮的图案，以礼物的形式送给宝宝， 可收到更好的效果。如果想进行直接的 物质奖励，可适当给宝宝一颗糖果或一 块巧克力。

培养四岁小孩自信的方法。比如。。。

孩子是不会一下子就变得很自信的，自信心是在生活中一点一滴的建立起来的，在培养孩子自信的过程中，家长该做些什么呢？给您分享一点我的经验。 第一，给孩子一个宽松的成长环境， 尽量把自己对孩子的要求转化成对孩子的建议。只有在孩子碰到困惑时，才给他们提建议，多进行沟通和指导，但不要把自己的某种愿望强加给孩子。当然，宽松的环境也不是说要放任孩子自己去闯，不履行适当的约束权，而是要尽量正确地加以引导。 第二，在日常生活中要教孩子养成“自己想办法”的习惯。 从小让孩子解决他们自己的事务，让他们明白，任何人都别想推卸自己的责任，让别人替他们收拾残局是不可能的。要让他们经过失败的考验后，自己从失败中总结经验教训，而不要什么事都包办，代替孩子完成任务。

家长可以帮助孩子分析、反省，可以告诉他们你们遇到类似的事情时会怎么做，以帮助孩子提高判断力，但不要帮过了头。 第三，要把选择权交给孩子，让孩子成为自己的主人。 虽然你很明白什么事该怎么做，但是你应该给孩子一个机会，让他学会独立做决定。他从自己的失败、错误中学的东西要比你给他的正确指导学的东西要多得多。要让孩子知道，有些事情父母可以提意见，但最后做决定的还是他自己。而且随着年龄的增长，需要自己做决定的事会越来越多。 第四，要培养孩子的责任心。 多指导，少批评。不要事事指使孩子，最好要先沟通，征得孩子的同意。当孩子自己承诺的事没有做到时，要让他知道自己负责的重要性。 第五，要培养孩子的好奇心，不要什么都教他。

让他自己去试，失败了也没关系。 第六，要信任孩子。 信任比惩罚更能够激起责任心。童欣在微软亚洲研究院以负责著名。他小时在学校犯错后，妈妈对他没有一句责备的话。“这件事情已经过去了。”她看着儿子惊恐的眼睛，语气温和地说，“你过去是一个好孩子，以后还会是一个好孩子。” 童欣说：“那个晚上，妈妈给了我最好的礼物，让我一辈子都受用不尽。” 家长在培养孩子自信过程中，哪些事项需要注意？ 第一，不要用太多的规矩限制孩子的自由。 要让孩子去做他自己喜欢做的事，让他自己有一片可以发挥的天地。如果你有顾虑，可用“共同决定”的方法诱导他。例如，孩子喜欢玩电脑，不要说“不准玩”，可以告诉他，如果你的成绩够好了，或者功课做完了，就可以玩，但是一周只能玩两个小时。

把每一个“否定”变成“机会”，把自主权从你身上转移到孩子身上，这样不但能培养孩子的独立能力，而且孩子还会为了自己的兴趣更努力地去做那些“必须做”的事。 第二，不要惩罚失败。 可以惩罚懒惰、依赖、逃避、不负责任等不良行为，但是不要惩罚失败。失败是让人进步的学习过程，惩罚失败会挫伤孩子创造的动力，要鼓励孩子在失败中成长、坚强。 第三，不要说教。 如果孩子相信了你的说教，他可能会失去判断力；如果孩子不相信你的说教，他可能叛逆，或不信任你。 第四，不要生活上凡事都包办代替，要放手让孩子自己去做。 这除了可以培养孩子的独立生活能力外，还可以增强他们的责任感和自信心。 第五，不要过多插手孩子的事务，不要剥夺孩子的选择权。

不要觉得自己为孩子指引的都是通向成功的直路，孩子只有服从；不要什么事情都说“不”，应多给孩子一些机会。 孩子已经有了很强的“从众”心理，或者有点自卑，比如，自己有想法不表达，每次都习惯性地先问别人“你说怎么办就怎么办，我无所谓”的孩子，就要让他对每一件小事都表达自己的意见。例如，在餐馆点什么菜，孩子的衣着打扮，周末上哪里去玩，等等，都要让孩子把自己的意见表达出来，要让“我不行”“我不会”“我不能”从孩子的词汇里消失。同时，应鼓动孩子多用积极主动的讲话方式：“试试看有没有其他的可能性。”“我的感觉是……”“我选择……”“我要……”“我情愿……”“我打算……”“我决定……”要让孩子把他们潜意识里的“我感觉，我想要”都表达出来，孩子自然而然就会形成积极主动的思维方式了。

这样他就成为一个充满自信的孩子了。

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