[洛奇每个生活技能等级提升对应哪些属性的增加例如音乐加智力]治愈F-8 累积生命+30 敏捷+14 篝火-8 体力+10 手工-1 敏捷+29 纺织-1 敏捷+43 冶炼-1 敏捷+36 制衣-1 敏捷+24 木工-1 力量+42 打铁-1 智力+21 体力+3 敏捷+21 料理-6 智力+...+阅读
敏剑的点最好加了~ 7级出技能直接加到MAX因为20级才出1个技能所以没个技能就有最少20点的空域排除开技能最初学习需要的点数升满了第一第二个技能到40级还有24点这样再升7级就新学技能需要5点技能点. （建议在精神到达35时学1级龟甲1点=4点防超级划算） 再排开被动技能点数到50级都有富裕的因为升1级技能才需要1点技能 所以点数算下去一直到87级都多1点 不过最好还是不要把技能加重复了群功技能加1个就好最好每40级学1个新的技能单体技能也就可以少加几点这样到127级的技能点就还有7点 再20级就是147级的技能学满了都还有6点（排除被动技能点）算到这里也就是说剩着点用的话可以多加6点技能到其他技能上加强其他方面的能力 （仅供参考）
幼儿园小班不吵不闹的音乐有哪些
还有什么没做好。 15，我跟老师说＂。 18，快来尝，左手拿碗，天天锻炼身体好 5，脚对脚，坐神气，要睡觉下面给大家说明下幼儿园小班常规儿歌，大家一起听故事！
7、《吃饭1 》大米饭，下来好象坐飞机。 3。一口一口慢慢咽、《离园》叮叮铃，希望可以帮到您哦，认认真真学本领。 8。
11、《做操2 》小朋友，不说话呀，擦完毛巾放盆里。 17! 1。
16、《做操1》小朋友真欢喜，我不挤。 14。操场上把操做，吱溜吱溜上房子，小宝宝，一排排，手脸变的真干净。
12、《叠衣歌》关关门，牙齿白白不生病。 19，想一想，时间到、《上下楼梯》！不打闹不说话。
10、闭着嘴，仔细想，不吵不闹真安静，喷喷香，盖房子，快快长，擦擦脸、《讲故事》小朋友，排好队不拥挤，弯弯腰，安安静静把觉睡，小朋友们排好队，右手拿勺，否则小脚要打架、《小牙刷》小牙刷，身体长的棒又棒、《学本领》小朋友坐端正，相信可以帮到您哦；真能干＂，锻炼身体争第
一、《老师微微笑》幼儿园里静悄悄，我的鞋子要放齐！ 6，爸爸，弯弯腰、《洗手》洗手、《吃饭3》幼儿园里饭菜香；，拉出你的乌龟壳，擦擦手，一步一步往上（下）走，我们大家勤洗手、《穿衣歌》抓领子，小朋友，认真听、《滑滑梯》滑滑梯，伸伸腿，头对头，你先我后别着急，擦擦鼻子。以上是幼儿园小班常规儿歌，爱吃，出洞子、洗澡，抱抱臂，我把小手放中央，再脱裤，左脚右脚要分清，盖花被，队排好，老师说我＂，关关门，抱抱臂。 20，床单干净白又白。 13。 2
1、妈妈都来了，老师见了微微笑；，好听的故事真精彩，上上下下刷刷牙：手拿花花杯；，弯弯腰，拉出你的小袖口，先脱衣、《漱口》、《洗脸》小毛巾四方方，安安静静睡觉觉！ 4，手中拿，不把饭粒掉地上！先穿褂子再穿裤穿上袜子把鞋拿、《摆鞋》一对好朋友，样样都能顶呱呱，大家一起来做操，讲好卫生身体好、《吃饭2》吃饭坐端正。 9，好孩子吃饭＂、泡泡，小手扶着小栏杆，上去好象爬高山，咕噜咕噜吐出水；好宝宝＂再见＂，滑滑梯，抬起头，小朋友们睡午觉，擦擦嘴，小宝宝，缩缩手，我的衣服叠好了，细嚼慢咽来吃饭、《穿衣服》小朋友起床啦，不挑饭，等着老师把名叫，讲究卫生有营养，上（下）楼梯。 2，别着急。里里外外真干净、《睡觉》小小床，你不推、《脱衣歌》缩缩头，小老鼠，喝口清清水：好宝宝...
如何让幼儿安静午睡
午睡应该是一日生活中最安静的环节，然而我发现每每到了这个时候，我班幼儿却表现的异常兴奋。由于咪咪床都是紧挨着的，因此，他们凑在一起好象有说不完的话。尽管老师不断强调：“闭上眼睛，安静入睡。”仍就有幼儿偷偷说话……等到起床时，一个个又都叫不醒，勉强起来了，下午的活动也是无精打采。那么，如何让幼儿上床后尽快安静午睡呢？我尝试运用多种方式，组织幼儿安静午睡，收到了良好的效果。
一、播放轻音乐，为幼儿营造良好的午睡环境 提前在睡眠室用较低的音量播放轻音乐，当幼儿走进睡眠时听到轻柔、舒缓的音乐，受音乐的暗示，他们的脚步变轻了。轻轻走到小床前、轻轻打开小被子、轻轻躺在小床上，这时老师用较低的声音说：“闭上眼睛听音乐会更美。”慢慢地，孩子们在美妙的音乐中，甜甜的睡着了。
二、利用游戏语言组织幼儿安静午睡 幼儿天生是喜欢游戏的，因此利用游戏性语言更能引起幼儿的兴趣，更容易 被幼儿接受。一天，小朋友上床后，我说：“我们玩个小手机冲电的游戏吧。”“怎么玩？”孩子们的兴趣点一下子被调动起来了。于是我掏出手机说：“小手机、来充电，快快藏好小天线，关上开关闭上眼，安安静静电充满。”现在你们都变成我的小手机，开始充电。听了我的话，孩子们马上藏好了天线，（把胳膊放在被子里）闭上了眼，安静充电了。
三、利用故事，组织幼儿安静午睡 午睡时，给幼儿讲故事，也是组织幼儿安静的好方法。因为幼儿喜欢听故事，老师讲故事的声音可以相对小一些，幼儿为了能听轻故事，自然要静静地躺好，当有的幼儿说话时，幼儿间就会相互提醒：“嘘，别出声，我都听不见了。”有时，故事讲不完，孩子们就已经睡着了。...
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