[体育教师面试的自我介绍]你好 我觉得 既然是面试 你应把 “性别女 ，体育教师 ”去掉 呵呵 直接说 我叫 某某某 今年 多大岁数 2003毕业于什么大学什么专业 毕业后 在什么单位工作过 受过什么奖励 多...+阅读
误人子弟嘛一楼.很多学校会给两次试讲，也就是你说的一次是试讲一次是上课.首先有老师委员团听你讲课，主要是你的专业知识是否扎实，特别你的语言，和教学条理，和教学特点.这样一来先由老师团给你打个初步的专业分，接下来会让你试着带一个班给他们上一节课.这节可便是你的第二个考试，在上课时会有体育组的老师来把关，第一看你和同学们是否融洽，然后是否按照正常的教学步走走，还有个特别提醒你的，要注意学生的上课安全，体育课最重视这点.对了，我没记错的话看了很多新来体育老师的试课感觉都会没有自由活动时间，不知道什么原因可能是太认真怕有闪失，不过也对是该这样，但我的建议最好把你试课的最后自由活动时间腾出来，让同学门做点什么，能活动下最好.希望你能成功祝你好运....
请问体育课的试讲程序是怎样的啊？？
就是说课，首先讲你本课的指导思想，教学设计，然后目标，学生情况，接下来就将你整堂课的过程讲一下，就ok了 参考下 下面的
一、本课的指导思想：依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生的创新意识。教学中除了传授学生的基本技能外，还创设开放性的课堂教学氛围，让学生在学练过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶，智力的开发和能力的培养。同时也注重培养学生的组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想。
二、教材分析：本次课的教材主要内容是《》 选自初中《体育与健康》七—九年全一册教材内容。（教材特点） 它既能发展学生的 能力，又有良好的综合健身作用，能够培养学生的团结协作、积极进取和拼搏精神。所以这一运动，特别受学生欢迎。
三、学情分析 本课教学对象是农村初中八年级学生，他们的年龄为15-1+6谁左右，正处于青春初期，朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己，因此对本科表消除较强的求知欲。但由于他们的神经系统兴奋占优势，并极易扩散，所以注意力集中时间不长。改版学生的各方面素质比较好，同学间的团结互助，班集体初步形成，有一定的凝聚力和合作意识，平时、好动，心理素质较好。但存在体质普遍较弱，运动技术较差现象。 根据上面的分析，特制定如下教学目标
1、认知目标：
2、技能目标：
3、情感目标： 本次课的重点： 难点：
四、教法学法的运用 教法：
1、启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考、创新能力。
2、讲解示范法：通过精炼适度的语言讲解，是学生获得正确的额动作概念，以优美的动作示范，有利于学生模仿正确的动作技术。
3、纠正错误法：由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确的动作，提高学生的学习信心。 学法：采用示范教学，配合师生互动演示，这样能能够体现内容的直观性，学生领会意图快，容易接受。
2、分组练习和自主学习相结合，通过多次反复的联系，达到熟练程度。
3、组织小组间比赛。增强竞争性和娱乐性气氛。 学法指导：本课我认为要教会学生学习方法。本课的学法中让学生采用自主学习的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，探究、观摩等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。面向全体学生，使不同层次的学生从运动中得到锻炼，获得快乐。
五、教学过程：根据认知事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为四部分
（一）开始部分分为来两个内容：安排时间12分。一是常规内容。二是准备部分，包括热身操和游戏。这样安排一是旨在引起学生的学习兴趣，吧平时枯燥的跑步活动寓于游戏活动之中，激发学生的创造性思维，激发学习动机。二是使学生的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐调动起来，为人体进入活动状态做好生理和心理上的准备，并预防和减少运动损伤的发生。
（二）基本部分：安排时间30分，第一个内容是学生探究阶段，时间安排14分。为了学生自主解决这节课内容的重难点，使学生带着问题去观察、学习。学生回答教师提出的问题。 第二个内容是学习《》时间安排16分 教师完整动作示范，精炼讲解动作要领 师生分析、互评、归纳总结动作要领 指导纠正动作 最后结束部分配用轻音乐进行放松，时间安排5分。组织：学生站成四列横队。教师提示放松部位，颈、肩、腰、臂等部位放松。要求学生在放松时做到轻松、快乐，使学生的生理、心理都得到放松，进行美的教育同时，又一次体验上体育课的乐趣。之后，作课堂小结，指出优点和不足之处，达到鼓励学生和继续提高的目的。然后布置器材回收，培养学生劳动观念和爱护集体财产的习惯。最后师生道别，再次拉近师生距离，养成文明礼貌习惯。
六、预计效果：学生能在教室指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。完成率在85%左右能基本掌握正确动作要领。预计课的练习密度为35%左右，最高心率为15—160次/分，平均心率达120—130次/分。课堂效果较好
关于试讲体育课
我们今年有一个新来的体育老师 我们觉得他不像以前的老师好 我把她的不足告诉你 你避免
首先 上课应该避免学生说话（当然必要的讨论还是可以的）要能控制学生 适当的开一些小玩笑（比如 某某你挺像谁谁谁的呀）要与学生互动 就是说把学生的兴趣集中到你这里来 让他们觉得有意思
然后 示范动作的时候呀标准 这是起码的 做到少做多练 我那个老师一上课就讲 到连的时候就没时间了 如果那样 学生会觉得很没趣 那你就完了
最后 如果练得好 可还没下课可以组织几个小游戏提高学生兴趣
总之 要做到风趣幽默 动作标准 少做多练（这是我自己总结的哦```）
平时还要与学生多交往 谈论一些谈们的兴趣（如nba 足球——————）
让他们感到有种亲切感
是讲的时候不要紧张 祝你成功！！！
体育教师面试
体育教师面试题
（一） A组：
1、 简述单手投篮的动作要领。
2、 简述双手胸前传接球动作要领。
3、 简述弯道跑主要动作要领。 B组：
1、 请谈一谈体育与健康课程理念中的“三维目标”。
2、请谈一谈新课程理念倡导的学习方式。
3、体育与健康课程的基本性质包括哪几个方面。
4、请谈一谈体育与健康课最基本的目标要求。 C组：
1、篮球。
（1）、运球一个往返两次三步上篮；
（2）、行进间急停跳投；
（3）、突破上篮。
2、排球。
（1）、定点传球（不间断点续传20次）；
（2）、定点垫球20次。 D组：
1、请简介“超越器械”，并以投掷垒球示范。
2、请简介“后蹬跑”动作要领，并示范。 E组：
1、请创编八节绳操或一套韵律体操。
（二）
1、以“弯道跑”为内容设计教案。
2、以“双手胸前传接球”为内容设计教案。 注：
1、每组任选一题；
2、抽签确定一题。 二
1、体育与健康课程标准的基本理念是什么？
2、体育锻炼应遵循哪些原则？
3、简述体育运动对运动系统的影响？
4、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础？
5、分腿腾越动作要领是什么？请用简笔画描绘动作过程。 四、分析题（15分） 根据体育课程标准精神的要求，分析篮球变向运球教材。请注意目标的明确，重点与难点的把握、教法与学法的创新。 A: 1 五指张开托球掌心空出，另一只手扶球投的时候通过脚膝上传到手臂投球，出手后压腕。 2双手五指张开成大拇和是指成三角形持球，传的时候先收后推腕部与小臂用力推出球。 3向弯到内侧倾斜。 B: 1认知目标：让学生知道了解。技能目标：让学生学会。感情目标：通过XXX对学生培养XXXX的品质。 2传授式和合作式学习教学，探究式辅助的学习方式。 3 1. 促进学生全面发展和健康成长是学校体育的根本目的2. 体育是素质教育的重要内容和方法3. 体育与健康课程的主要手段 4健康第一 C： 技能操作题自己回家练 D: 1田赛投掷项目技术动作之一。在投掷运动中，器械未出手时，身体赶超于器械之前，称“超越器械”。动作一般在助跑中加速的情况下完成。 2后腿尽可能的蹬直且紧绷，向前的腿小腿自然下垂大腿尽量抬高，跑时单腿发力上身要直哦. E：准备 伸展 体侧 体转 下肢 全身 跑跳 放松...
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