[人美版美术教材第五册第13课磨课记录对印版画]教学内容与目标： 显性内容与目标 1．初步了解对印版画的简单印制技巧。 2．学习对印版画不同的表现方式。 隐性内容与目标 教学中，教师应注意学生小组探究能力的培养以及发散思维...+阅读
亿童的美术教材有《情境创意美术》、《小小毕加索》和《亿童手工魔方》三种。具体内容：
1、《情境创意美术》以幼儿的生活经验和兴趣为基础，有目的的引入或创设具有一定情绪色彩的、具体生动的场景，激发幼儿的活动兴趣和表现欲望，同时给幼儿提供大量的材料，引导幼儿自由参与绘画、手工、欣赏等美术活动，用美术语言表达他们对生活中的事物和所发生的事件的感受，表达他们的想象和情感，创作出具有新颖性和独特性的美术作品，开发幼儿的创造潜能。
2、《亿童手工魔方》以《幼儿园教育指导纲要》为指导，遵循幼儿的发展规律，以幼儿的生活经验为基础，内容涵盖创意彩绘、创意纸工、创意黏土、创意童玩、创意布艺 5 大创意活动，整合台湾、日本、澳大利亚等多地的手工美劳资源，弥补我国内地美劳课程资源匮乏、创意不足的缺陷，引导幼儿大胆地想象、个性化地表现，发展幼儿的审美能力、动手能力和创造能力。
3、《小小毕加索》借鉴吸收国内外先进的美术理念，以《幼儿园教育指导纲要》为指导思想，以幼儿的生活经验为基础，以艺术欣赏为载体，以丰富的材料，引导幼儿在名作欣赏中自由表现和创造。这是一套引导幼儿亲近艺术，提升人文素养的优秀美术学习材料。...
幼儿园亿童科学教案蝌蚪变成蛙
活动目标：
1、能通过观察了解蝌蚪的生长变化。
2、蛙类的成长过程图片。 活动准备：
1、在自然角的鱼缸里，养数条小蝌蚪。
2、蛙类的成长过程图片。 活动过程：
一、观察蝌蚪的特征请幼儿猜谜：河里抓青蛙，抓到黑娃娃，大大头来，细尾巴中的黑娃娃是什么？幼儿自由回答。
1、教师引导幼儿观察水里的蝌蚪，并提问：蝌蚪长什么样子？（头大大的、圆圆的，有一条长尾巴，像个音符）
2、请幼儿再看一看每只蝌蚪是否长的一样？幼儿自由发言。
3、蝌蚪是怎样运动的？是用身体的哪个部分让它前进呢？（游动、尾巴）
二、观察蝌蚪的生长过程
1、观察蝌蚪变青蛙的过程后提问： ⑴从小蝌蚪到青蛙会经过哪些变化？ ⑵蝌蚪变青蛙是先长出前脚还是后脚？ ⑶身体的哪个部分会消失？ ⑷变成青蛙后都停在哪里？幼儿自由发言。
2、教师以幼儿用书中蝌蚪的生长过程图统整概念。
三、比较青蛙和蝌蚪
1、教师请观察比较蝌蚪和青蛙，然后提问： ⑴青蛙长什么样子？（有四只脚，嘴很大、眼睛凹凸的）⑵青蛙是怎样运动的？ ⑶青蛙和蝌蚪外形有什么不同？运动方式有什么不同？
2、教师总结幼儿回答并统整概念。
四、观察不同蛙类
1、观察不同的蛙类后，提问： ⑴蟾蜍长得好像青蛙，有没有发现它们哪里不一样？（颜色较深、皮肤有疙瘩）⑵树蛙和青蛙哪里不一样？（居住环境不同、脚趾没有蹼有吸盘）
2、让幼儿思考后回答，教师再总结说明幼儿的讨论。 活动反思： 能说出青蛙的生长变化，能排列出蝌蚪变青蛙的过程，根据观察幼儿用书上的内容，能说出两种不同蛙类的外形特征。...
幼儿园特色课程有哪些
现如今幼教行业竞争日益激烈，也随着幼儿园课程改革的深入。民办幼儿园为了选择一条有特色，可持续发展的道路，许多幼儿园逐渐形成了自己的园所特色课程。
我们幼儿园怎么将教育特色落实于教学之中呢？而我们作为一项教育事业，更多是应该本着多多为社会创造价值。本着这样的心态，在市场上多多抓住机遇，这样幼儿园的发展契机和主动权才能掌握在我们手里。
幼儿园怎么才能找到适合自己的一条经营之道呢？家长为了“不让孩子输在起跑线”在选择幼儿园也是煞费苦心，而在幼教市场上其实绝大多数的“特色幼儿园”在发展的状况上来看，都普遍存在着以下弊端：
1.再以特长教育作为特色的幼儿园，比如：英语、舞蹈、画画等技能性的学习作为特色，会导致孩子的发展的片面性。
2.特色幼儿园以家长的意愿、要求为导向，功利性较强，从而导致幼儿园教育目标偏向严重。
3.在选择特色课程时没有前瞻性。比如珠心算一类的小学化课程正在谈出我们的视线。
我们幼儿园应该如何选择特色课程从而去打造幼儿园呢？在这里给大家推荐中国首家幼儿园国学系统服务平台——至德国学。将传统国学与现代学前教育相结合，总结出了幼儿园国学教育八大体系，八大体系中的“国学课程体系”把幼儿国学教材编制成了一套系统，推出了以下课程：
国学经典诵读
“孝道、师道、感恩”教育活动
经典音乐熏陶
经典书画欣赏
传统手工活动
传统养生活动课程
至德幼教联盟根据全国各个地区的情况和每所园的特点，对全国各个区域每所幼儿园进行个案分析，同时整合全国300多所联盟园所和支持过的1200多所幼儿园资源，首创幼儿园资源共享平台。对每所幼儿园配备督导老师，根据当地情况和园长发展意愿，帮助每所加盟园导入最适合其发展的体系和国学教育。
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