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学期的美术教材由之前的人教版更换成了湘教版，焕然一新的内容就要求我必须提前熟悉、学习和备课。但是也正是新鲜的内容让我在讲课时有不一样的激情。

简单的把教材分析做以整理，以湘教版美术教材来分析，课程的内容大致分为四种类型的课题：造型表现，设计应用，综合探索以及欣赏评述，而这四种类型课主要是培养学生的核心素养能力。造型表现和设计应用属于外化表现，是注重学生的自由表现，大胆创作的能力。综合探索以及欣赏评述属于内化表现，强调学生的感知、审美、判断以及观察能力。新版的教材更注重学生的综合探索能力，关注学生各年龄阶段的心理特征，注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学习内容的知识综合，专业要求力求降低

，综合能力要求则相对具体。

就拿一年级下册的第一课《小雨沙沙》来说，为吸引学生的注意，导入环节中设置了儿歌：沙沙沙，小雨落在田野里，花儿开，草儿长，沉睡的大地醒来了。 之后是两张小雨落在花朵上、落在竹笋上的图片，形象的让孩子们感知到花儿乐的张嘴巴，苗儿乐的向上爬的姿态。

在新版教材中，增加的一个环节是 小风车，练一练 ：想象一下消化小草喝水的样子，勾勒一下花朵的外形。这个环节让学生在出作品的时候能够更加胸有成熟。

最后一个环节是学生作品欣赏和学习活动：观察春天的小雨，展开想象，画一画小草、小花、小动物的可爱摸样。

新版教材给我最大的感受就是教材语言变得很柔软，画面更加贴近孩子心理特性，更加注重培养学生的观察力，培养学生的核心素养能力。参加教材培训，听完罗炜老师的分析后，更是感叹美术课要想上好，还真不是那么容易，课前的精心准备，课堂的情景创设、环节安排、评价以及课后的反思，等等一样都不可少，都需要美术老师下工夫来思考、推敲。

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