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所谓教学风格我想应该是对教育教学的一种认识，一种思想上的认识，教育应该是有生命的，而教学风格或教学主张也应该有他的生命力，我所主张的教学风格应该是让生命与体育共精彩。

第一让体育激发生命自觉。作为学校教育不可分割的一部分，体育是学生健康成长、感受人生、体验人生最直接、最深刻的活动。体育教师作为这一独特育人价值的理解者、开发者和践行者，自身的理论素养和实践能力的发展也将起到至关重要的作用。因此，体育承载着激发教师和学生共同成长的重要使命。一方面把体育教学的目标定位在培养未来社会的人才，围绕这个目标的一切活动和原理都要着眼于未来的发展与进步。另一方面引领教师关注自身对体育教学价值的体验，以教者的主动、创造激发学者的主动、健康发展。

第二，让体育捍卫童年精彩。学校体育伤害事故偶有发生，如何更好地保障学生安全，减少、避免体育教育中伤害事故的发生？遵循 生命第一 的教育观念，努力减少外在因素的影响，在全校做好每个学生的体质健康档案，落实每一位教师的岗位责任，规范课堂教学常规，确保场地设施安全。同时，尽力实现内在因素的不断完善，帮助学生增强必要的运动规则意识，形成一种良好的体育活动习惯，用积极的行动捍卫体育课堂中童年的精彩。

第三，让体育绽放生命活力。基于新课程理念，激发学生运动兴趣，培养终身体育的意识，关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益 但理念与实践还是存在着较大差异。在 新基础教育 理念指导下，在体育课堂更好地关注趣味性、开放性、互动性，让主动创造成为学生的学习习惯。设置一定的游戏或竞赛场景，让学生自主地融入到这个情景里面，成为活动的主人，在活动中自主设计运动方式，自主创造游戏规则与资源开发，潜移默化地把主动、创造内化为自己的东西。从而演变成一种习惯。

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