[记一堂精彩的一年级音乐课《小树叶》]今天，我听了一堂一年级的音乐课 《小树叶》，这是一首描写秋天落叶的歌曲，用了拟人的手法，把大树比作妈妈，树叶比作孩子，充满了童趣，也洋溢着人间的温情。歌曲表现了大树妈妈对小树...+阅读

常规性的音乐活动一般都由三个环节构成：开始部分、基本部分、结束部分。开始部分即是音乐课的 导语 。一节课的导语就如同一出戏的序幕，预示着整台戏的发展和结局。所以合理的设计这 开始曲 ，是整节音乐课的关键。以下我就谈谈我是如何导入的。

1、做律动进教室

这是音乐课最常用的一种 导入 方法 。幼儿在教室外排好队伍，教师在室内弹琴或者播放录音磁带，幼儿根据音乐节奏和内容做律动依次进入教室。音乐可反复演奏。直到幼儿全部入座然后可继续做连声、听音等练习，再引入新课。

2、音乐欣赏

让全体幼儿先进入教室。教师播放与课堂相关的或者气氛相同的乐曲和歌曲

，让幼儿在音乐声中安静的进入 角色 。这种方法有益于从一开始就创造了一个音乐艺术的氛围，集中了幼儿的注意力。

3、故事导入法

选择与音乐课内容相关联的故事，以叙述故事的形式作为音乐课的开始曲。如在上大班音乐欣赏课《歌唱二小放牛郎》时，我就以放牛郎王二小的故事做导入，把幼儿的思绪一下子带到抗日战争时期的环境里，让幼儿始终带着一种崇敬的心情去歌唱，去缅怀我们的小英雄。

4、悬念导入法

如舞蹈课《摘葡萄》，今天老师要带小朋友去一个地方，那里有很多很多的葡萄，你们知道那是什么地方吗?这种方法可以抓住幼儿的好奇心理，激发幼儿的学习兴趣。

5、利用现代化媒体

采用幻灯、录像等电教形式，让幼儿通过直观感受，得到更形象、更具体的概念。这种方法可用做一些歌曲歌词背景。比如学习歌曲《夏天的雷雨》一课时，在介绍歌曲之前，我们利用幻灯片放映一组夏天大雷雨的情景，让幼儿从感性上了解一下大雷雨的特征，在此基础上

，再导入新课。这种电教导入法还可用作于一些音乐欣赏课，舞蹈课。幼儿首先有感官上的认识，这样更能激发他们的想象力、思维能力，从而在深层次上理解音乐的内容。

幼儿园音乐课的设计、组织和安排随时随地都在发展、变化和创新，它没有一成不变的模式，所以导入课的设计会远远不止这些方法，而且，在很多时候，这些方法总是相结合起来运用的。总之，我觉得不管怎么样的设计，都应该从音乐内容和幼儿实际出发，抓住了幼儿，提高了学习效率就是成功的设计。（山东省寿光市稻田镇幼儿园韩桂霞）

以下为关联文档：

浅谈音乐课堂教学中的歌唱教学音乐是一门艺术也是一门学问，它的组成部分很多，其中歌唱艺术是音乐的主心骨。我作为一名战斗在前线的音乐老师深知：孩子们都是爱唱歌的，都爱把自己最美的一面展现给大家。那怎样...

用多种形式丰富音乐课堂，找到音乐教学的新方法热热闹闹实施了五年的艺术课，终于因为种种原因重又回到了原来的音乐课和美术课。但是艺术课程还是让我们感受到了新的教学理念，原来艺术课还可以这样上!于是当新课程改革的音...

低年级音乐课堂教学的问题现象情境一：在一份对中小学音乐教师的问卷调查中请教师例举出几种著名的音乐教学法及案例运用，能说出三种以上音乐教学法的教师占68%，能例举教学法运用的教师仅占42%。 情境二： 某小...

让音乐课展开想象的翅膀板桥小学 郑冬梅 人们在欣赏、演奏、或演唱音乐作品时，往往通过 想象 这座桥梁来塑造音乐形象、理解作品内容。但是小学阶段的农村孩子感受音乐能力较弱，因此，在教学中，我尝试着...

在音乐课堂中创造自己的音乐美歌曲《多快乐》是一首轻快活泼的儿童歌曲，表现祖国的花朵们在快乐节日里感谢祖国的培养。歌词有两段，而且旋律与歌词结合非常的紧密，基本上是一字一个音，但是对一年级学生来说，难...

三十年之记忆中的音乐课我天生喜爱唱歌，上小学时，插队女青年的班主任兼上音乐课，常常让我当众表演唱歌。那时全校只有两架风琴，高年级一架，低年级一架，一到音乐课，班级里的男生就抢着到上一个班级去抬风琴...

徜徉在音乐的春天里——评陈真老师音乐课《田野的召唤沙二小陈真老师的教学内容是第七册五单元 你好!大自然 中的意大利民歌《田野在召唤》，歌曲以儿童天真活泼的语气表现了在充满生机的春天里孩子们出发去郊游时的欢乐心情，抒发...

人教版美术三年级《一张奇特的脸》教学导入本课的重点是学习用泥塑的方法表现一张造型奇特、富有创意的脸，而难点是五官的造型与装饰。所以本课涉及到的造型并非是严谨的写实造型，而是充满浪漫主义情调的幻想。 为了让...

评五年级音乐课《花鼓》《鼓之乐》太仓市城厢镇第四小学王李婧老师执教的《花鼓》是五年级第六单元《情系江淮》中的一首欣赏歌曲。教师能够钻研教材，根据乐曲结构分层次设计欣赏活动，主题鲜明，环节清晰，层层递进...