[动词游戏]活动目标 1初步了解动词的基本概念，并会正确使用动词。 2.培养幼儿良好的倾听习惯，体验与同伴一起游戏的快乐。 3、通过语言游戏提高幼儿对学习动词的兴趣。 活动准备各种动词...+阅读
日语动词中动词连用形有：
1、后接敬体助动词「ます」，表示礼貌、敬意。例：お待ちしております。翻译： 静候光临。
2、后接过去助动词「た」，表示过去、完了。例：アンケートの结果を年齢别に集计した。翻译：把问卷调查的结果按年龄汇总。
3、后接愿望助动词「たい」、「たがる」，表示希望、愿望。例：
自分に向いている仕事をやりたい。（向く：适合，对路。）翻译：想做适合自己的工作。
彼も旅行に行きたがっています。翻译：他也想去旅行。（当主语是二或三人称的时用「たがる」。）
4、后接接续助词「ながら」时表示两项动作同时进行。例：私は音楽を闻いながら宿题をやります。翻译：我一边听音乐一边做作业。
5、后接样态助动词「そうだ」，表示样态，“好像要……”。例：雪でも降りそうだ。翻译：好象还要下雪。
6、后接接续助词「たり」，表示动作的并列或者同时进行。例：あの人は泣いたり笑ったりしていました。（笑う）翻译： 那人又哭又笑。
7、后接接续助词「ても」，表示假定的前提条件。例：反対する者が一人や二人いても、私はこの计画を実行する。翻译：即使有一两个人反对，我也要实行这个计划。
8、以动词连用形形式出现，表示中顿。例：兄は日本语を勉强し、弟は英语を勉强する。翻译：哥哥学日语，弟弟学英语。
扩展资料：
变形规则：即去掉“ます”的形式。五段动词要变词尾为所属行i段，如：行く→行き一段动词去掉词尾る，如：食べる→食べ。カ变动词全部变成“来”读作“ki”，如：来る→来（き）。サ变动词全部变成し， 如：勉强する→勉强し。用途有：
1、转名词使用，如：悩む（动词，烦恼）→悩み（名词，烦恼）
2、作该动作的人或物，因该动作而产生的事（或组织）接其他词形成复合词，如：引く+出す→引き出し（拉+出来→抽屉），押す+入る→押し入れ（推+进入→壁橱）
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