[浅谈对乐曲音乐艺术的表达]众琴友是否有这样得体会：随着练琴过程的不断深入，越来越多的外国名曲展现在眼前，形成一道道拦路虎。绕过去吧，不行！后面的更多更难。强行照谱吹吧，总不得要领，就是吹的不对味，真是进...+阅读

这一学期，在园领导的带领和组织下，我们开展了很多有特色的教研活动，有专家视频、有名家讲座、有名师课堂，还有教师论坛，等等等等。每一次的教研活动总能带给我们教育教学上新的启迪和思考，让我们受益匪浅。印象最深的，还要数那次邀请嘉兴市名师陈宴为我们展示课堂教学、交流幼儿园音乐教学的活动。

对陈宴，其实并不陌生。几年前，和徐老师一起去嘉兴参加一个教学展示观摩活动，其中一个名师点评，就是请的陈宴老师，当时，就对她印象深刻。因为觉得她还很年轻，但已经很有名师风范

，点评很到位，思想也很独特，有一种令人信服的魅力。后来，又听过她来平湖做的一场讲座，动听的语言娓娓道来，一个个实例生动而具体，时不时地还伴随她一阵阵优美的歌声，让我们所有人都听得如痴如醉，完全被她的讲座所吸引。正因为有之前的了解，所以，对这次的活动特别期待，期待能看到陈宴老师在课堂上的独特风采，期待她能带给我们怎样的精彩课堂。而事实上，陈老师确实没有让我们失望。

这次，陈老师带来的，是大班歌唱活动《小燕子》，陈老师把整个活动分为猜谜导入 熟悉旋律 学唱歌曲三个环节。谜语的导入引出了本次活动 主人公 小燕子，熟悉旋律这个环节中， 燕子妈妈 带着 小燕子 学习了飞的本领，让 小燕子 们感受了三拍子强弱弱的节奏。在学唱歌曲这个环节陈老师又像一个指挥家似的带着孩子们尝试了合声唱法，采用多种形式唱出了A段抒情、柔和的优美意境和B段热情、轻快的活泼旋律。活动中，陈老师时而放，时而收，灵活自然。教师梯度的教学设计、灵活的教育智慧、优美的体态和生动的语言，让孩子们陶醉在充满快乐的氛围中，真正与音乐为友，整个教学活动充满了音乐的美；真所谓灵动的老师

，精彩的课堂，使我们大饱眼福，给我们听课者留下了太多的赞叹，也留下了很多的思索。

其实，《小燕子》这首歌已经是老教材了，对我们来说，没有什么新意，但，没想到，就是这样一首我们熟得不能再熟的歌，却让陈老师上得如此精彩，如此动人。这不得不让我佩服陈老师的功力。

由此，我想到，现在每当要有教学展示或者教学比武活动，我们总喜欢挖空心思去找一些大家都不多见的，新奇的教材来上，好像唯有这样，才能让人耳目一新，才能出奇制胜。其实，真正有实力的老师，任何一个教材拿到手上，都能上得精彩、上得生动，上得有效，这就是教师用心与否的问题。很多老教材，是真正经过时间的历练留下来的，是真的很好的内容，就像那些经典老歌一样，我们不应该将他们舍弃，而是应该像陈宴老师那样，用新的理念、从新的角度去诠释它们、包装它们幼儿教育m.smtxjs.

，让老教材焕发新光彩，让孩子们从经典歌曲中，真正享受到音乐的乐趣，感受到音乐的魅力！