[美术课创设情境教学的有效途径]导读：绘画是用笔、线条、色彩、光线在纸上的空间组合，作用于人的眼睛，感染观者的心灵。音乐则是用节奏、旋律、和声、强弱等手段，在乐器或声乐上进行组合，形成时间艺术，作用于人的...+阅读
随着园本课程的开展，我们小班的宝宝们了解到了许多有关 芽 的秘密。我们老师在 芽之韵 里制定的为新生命，新气象。除了让宝宝们接触植物的 芽 ，也让宝宝了解生命的 芽 。其中美术课《小蝌蚪找妈妈》就是一节有关生命的 芽 内容。
宝宝们对小蝌蚪都不陌生，为了上好这节课，我们特意让家长带来了小蝌蚪，看着蝌蚪在瓶子里游来游去的样子，孩子们都高兴得不得了。所以当我问到小蝌蚪长什么样的时候，孩子们都能用自己的语言表述出来 大大的脑袋，细细的尾巴，全身黑秋秋 。
开头非常顺利，于是我教给孩子们用手指点画小蝌蚪的方法，孩子们也很快领悟到。另外这节课的目标是让孩子学会布局
，小蝌蚪会朝不同方向游，而且我也强调了这一点。在得到孩子们的答允后，我开始发纸给幼儿操作。
基本上很多宝宝都已经了解到小蝌蚪要朝不同方向游，每个地方都有小蝌蚪，画面看上去很整洁、大气。当我走到小宇边上的时候，我顿时火冒三丈。只见他的画面上画面了一堆小蝌蚪都朝着一个方向游。这孩子简直是没把我的话听进去。
于是我很不客气地说： 小宇，你怎么话的？老师的话你没有听进去么？ 陈老师，它们都是兄弟姐妹，它们一起去找妈妈的。 那你不要画的靠得这么近，应该要朝不同方向找啊！ 它们还太小了，老师你不是告诉我们要互相帮助，一起走去找妈妈，这样才好的。 我还刚想说什么，只听见他又说： 老师你看，这个是班长，他带着小蝌蚪一起找妈妈！ 顿时，我语塞了。我也不知道该怎么说，于是问他： 它们会找到妈妈吗？ 当然会了！这么多小蝌蚪，一定会找到妈妈的。
反思：
其实小宇也没有错。你仔细观察他的作品你会发现他已经掌握了手指点画小蝌蚪的要领
，但是他却是一个很有想法很会表达的孩子。
我曾经说过： 大家团结在一起就是力量。 为了让孩子们更好地体会这一句话，我也做过实验，就是剩下的饭每人一小口，就全部消灭光，没有浪费。
而小宇记住了这一点，通过这一幅画将 团结就是力量 表达了出来。
如果碰到这样的事情应该怎么处理呢？
首先我们应该听完他的想法，肯定他的想法。其次找到里面的闪光点，例如小宇的我们应该说： 不错。小宇你的小蝌蚪点得真好！ 。最后我们可以提醒他说： 你这幅小蝌蚪肯定能找到妈妈。那你能不能试试老师的那种方法，大家四处找，这样找妈妈的时间久减少了。等你那幅结束了，我们再来试试看好吗？ 我们为什么不给孩子再一次机会，这样不仅保护了孩子的自尊心，尊重了幼儿，另外也达到了教学目标。
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