[如何实现幼儿与班级环境的对话]马克思说：人创造了环境，同样，环境也创造了人。可以说，人是环境的产物。特别是对以实际操作活动和直接经验为心理发展基础的幼儿来说，受环境的影响更大。这正如当代幼儿心理研究所...+阅读

1、《幸福拍手歌》

如果感到幸福你就拍拍手**，如果感到幸福你就拍拍手**，如果感到幸福大家都来拍拍手，看那大家都一起拍拍手**.（跺跺脚，拍拍肩，笑一笑要笑出声哈哈）

2、《保护小手》

爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手真好看，爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手看不见 （摇头），爸爸，妈妈都来看，宝宝的小手又出现。

3、《小小手》

拍拍小手点点头，拍拍小手掐掐腰，我把小手举起来，我们大家做的好。

4、《请你像我这样做》

请你像我这样做，我就像你这样做（拍手、拍腿、跺脚等）。

5、《大苹果》

我是一大苹果，小朋友们都爱我，请你先洗洗手，要是手脏别碰我。

6、《小花猫》

小花猫，上学校，老师讲课它睡觉，左耳朵听，右耳朵冒，你说可笑不可笑。喵！

7、《拇指歌》

大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘟嘟嘟。

二食指是妈妈，妈妈洗衣服，唰唰唰。

三中指是哥哥，哥哥拍皮球，啪啪啪。

无名指是姐姐，姐姐爱跳舞，啦啦啦。

小小指头就是我，我来敲小鼓。咚咚咚。

8、《朋友》

来来来，朋友们，把你的右手摆一摆，向前摆，向后摆，转一个圆圈接着来。来来来，朋友们，把你的身体摆一摆，向左摆，向右摆，转一个圆圈坐下来。

9、《种花》

小小的福田种小花，洒洒水呀，洒洒水，恩哪，开小花。

小小的福田种中花，洒洒水呀，洒洒水，恩哪，开中花。

小小的福田种大花，洒洒水呀，洒洒水，恩哪，开大花。

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